평가원과 리트의 중간 지점을 짚어낸 모의고사
안수재, 박도현 지음
우리는 어려워진 수능에 대비해야 합니다. 그렇다고 수능을 준비하는 학생이 리트를 풀 필요는 없다고 생각합니다. 평가원 출제 방식을 따르면서도 리트의 느낌을 차용해 실전 대비 능력을 기를 수 있도록 했습니다. 평가원이 자주 활용하는 오답 논리, 리트에서 쓰이는 오답 논리를 모두 포함하고 있습니다. '평가원스럽다'라는 말이 사라지고 있다고들 말합니다. 지문의 내용이나 흐름을 볼 때 충분히 '사설 모의고사 같다'는 말이 나올 만합니다. 그러나 변하지 않는 '평가원체'는 존재합니다. 최근 들어 사설 모의고사와 비슷해졌다는 평을 듣지만, 평가원이 지문과 문제의 발문에 쓰는 표현은 변하지 않았다는 뜻입니다. 저는 이를 '평가원체'라고 부릅니다. 사설 모의고사는, 누구보다 평가원스러워야 하지만, 그렇다고 평가원 모의고사를 베낀 것은 아니어야 합니다.
혜윰 모의고사는, 기출과 사설의 특징을 모두 살린 최고의 모의고사라고 자부합니다.
* 시즌 1은 작년 모의고사의 리마스터 버전입니다.
시즌1 국어 (Remaster)
봉투 모의고사 : 3회분+해설 / OMR 카드 3장
문제지 1회
문제지 2회
문제지 3회
풀이집(A4)
검토진:
남경민(서울대학교 정치외교학과 23학번)
장동휘(연세대학교 철학과 23학번)
김현비(고려대학교 불어불문학과 23학번)
최승원(건국대학교 의예과 23학번)
이선우(고려대학교 의예과 22학번)
은산(서울대학교 경영학과 22학번)
이재환(서울대학교 인문대학 22학번)
양민수(서울대학교 경영학과 21학번)
양준서(연세대학교 경영학과 21학번)
구본재(고려대학교 보건정책관리학부 21학번)
김연선(서울대학교 체육교육과 20학번)
윤응식(서울대학교 체육교육과 20학번)
송상록(서울대학교 심리학과 19학번)
김준영(서울대학교 심리학과 19학번)
전연정(서울대학교 농경제사회학부 19학번)
하헌우(서울대학교 치의예과 19학번)
신재은(서울대학교 국사학과 19학번)
이재원(서울대학교 경영학과 19학번)
김동하(고려대학교 경제학과 17학번)
홍성빈(서울대학교 화학생물공학부 16학번)
외 다수
일러스트
김초원(청강문화산업대학교)
<수학의 단권화-이과편-김지석의 필기노트> p.32의 이차함수와 이차방정식의 관계 부분에서
2. D=0, 방정식 ax²+bx+c=0의 서로 "다른" 실근 1개라고 나와 있습니다.
잘못 된 것 같은데 수정 부탁드립니다.
<수학의 단권화-이과편-김지석의 필기노트> p.32의 이차함수와 이차방정식의 관계 부분에서
2. D=0, 방정식 ax²+bx+c=0의 서로 "다른" 실근 1개라고 나와 있습니다.
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미적분 완벽한 노베이스고 수1 수2는 3등급~2등급인데
이 책을 하기전에 할만한 컨텐츠 추천해 주실수 있나요? 이번수능 안칩니다!!
수1수2는 바로 시작하셔도 될 듯하고
미적분은 한번도 하지 않았다면 ebs의 수능용 기본 개념강좌와 <수학의 단권화>를 병행하길 바라요!
추천하는 ebs 기본 개념 강좌는 아래와 같습니다.
[2025 수능개념] 남치열의 만점으로 수렴하는 미적분
https://www.ebsi.co.kr/ebs/lms/lmsx/retrieveSbjtDtl.ebs?courseId=S20230000695#intro
ebs의 개념인강을 들으면서 진도 나간 부분까지
수학의 단권화를 하면 효과만점일 거예요!
기본개념 완강후에 수학의 단권화를 하지 마시고
기본 개념 강의 한 단원 다 들으면
수학의 단권화 한 단원 듣는 식으로
기본개념 1단원 → 단권화 1단원
→ 기본개념 2단원 → 단권화 2단원
→ 기본개념 3단원 → 단권화 3단원
이렇게 공부하는 게 더 효과적입니다^^
미적분 완벽한 노베이스고 수1 수2는 3등급~2등급인데
이 책을 하기전에 할만한 컨텐츠 추천해 주실수 있나요? 이번수능 안칩니다!!
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수학의 단권화 한 단원 듣는 식으로
기본개념 1단원 → 단권화 1단원
→ 기본개념 2단원 → 단권화 2단원
→ 기본개념 3단원 → 단권화 3단원
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<수학의 단권화-이과편-김지석의 필기노트> p.32의 이차함수와 이차방정식의 관계 부분에서
2. D=0, 방정식 ax²+bx+c=0의 서로 "다른" 실근 1개라고 나와 있습니다.
잘못 된 것 같은데 수정 부탁드립니다.
잘못된 것이 아닙니다.
수학에서의 언어 사용은 일상 언어 사용과 다른 부분이 있습니다.
판별식이 0일 때
그냥 실근의 개수는 2개고
서로 다른 실근의 개수는 1개입니다.
1개인데 '다른' 이라는 말을 쓰는게 일상 어법에서는 어색하겠지만
수학에서 '서로 다른 근의 개수'는 근의 종류의 수를 뜻하는 말입니다.
마치 영어 숙어처럼 통채로 받아드려야 한다고 생각하시면 됩니다.
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