31번에서 depersonalizing the definition of the problem 이라고 말한 것은 문제가 사람을 원인으로 만들어진게 아니라고 하는 것입니다. 4번의 either가 쓰이게 되면 둘 중에 한 쪽에 연결된 것이므로 문맥적으로 둘 중 한쪽의 잘못이 되는 것이라서 정답이 될 수 없는 것이구요, neither가 쓰였다면 정답이 될 수도 있습니다. as a problem that belongs to one party only 는 처음에 서로가 잘못했다고 말하는 것과 같은 내용이구요 다시말해서 문제가 상대방과 연결되었다는 의미가 됩니다. 이 내용과 반대되면서 depersonalizing the definition of the problem의 의미를 가지려면 as a problem external to the individuals 밖에 답이 될 수 없습니다. 상호작용이 나오는게 아니라 문제를 바라보는 시각이 바뀌어야 하는 것이죠.

36번은 일단 EBS에도 contrast라고 써 있구요, 글을 내용을 정확하게 이해하지 못할 경우에 contrast를 잡아내기 힘들기 때문에 문제 풀면서 자의적 해석을 할 가능성이 높은 문제입니다. 따라서 난이도가 높은 문제이구요... On hearing such a phrase, any user of the language will immediately realize that the proper meaning can't work이 문장을 정확하게 이해하면 해답은 나옵니다. "그 어구를 듣자마자 그 언어의 임의의 사용자는 즉각적으로 고유의 의미가 작동할 수 없음을 깨닫는다" -> 고유한 의미인지 비유적인 의미인지 헤깔린다면 이런 말이 나올 수 없죠. 두 가지는 워낙 다른 것이라서 헤깔리 수 없기 때문에 이런 표현이 나올 수 있는 것입니다. 따라서 두 가지 의미사이에는 대비가 존재하는 것입니다. 두 의미 사이에 공통점이 존재하면, 다시말해서 교집합이 존재한다면, 듣자마자 고유한 의미인지, 비유적 의미인지 알 수 없을 것입니다.

1. no greater than은 "같다"는 의미가 맞는데 "작다는 점에서 같다"는 것입니다. 따라서 as little as 와 비슷한 의미가 됩니다. "같다"가 틀린 것은 아닙니다.

2. 지금 보니 해석은 제대로 했는데 해설이 잘못된 것 같습니다. 착각을 했네요... ② 위치 에너지는 똑같이 작을 것이다(O) - 위치에너지는 아래에 내려왔을 때는 언덕위에 있을 때보다 적어진다. (X) 3번의 질문과도 겹치는 내용이네요. 비교는 발전기가 있을 때와 없을 때의 비교가 맞습니다. 2번 선지 해설 쓸 때 발전기가 있을 때 = 아래에 내려 왔을 때, 발전기가 없을 때 = 위에 있을 때로 착각을 한 것 같습니다. 학생의 말대로 단순히 아래에 내려왔을 때 발전기가 있을 때와 없을 때를 비교하면 위치에너지가 같다는 말은 말이 됩니다. 즉 2번 선지가 본문의 사실에 비추어서는 말이 되는 것입니다. 그런데 본문에 비추어 틀린 것이 아니라도 정답이 될 수는 없습니다. 왜냐면, 바로 위 아래 있는 다른 예 때문인데요, 발전기를 사용하는 예와 마찬가지의 예로 브레이크를 사용하는 예가 나왔습니다. Another possibility would be for the cyclist to apply the brakes, in which case the kinetic energy would be dissipated through friction as heat. 이 부분이죠. 그리고 발전기 달기 전에 부분에서도 역시 Since the bicycle lost some of its energy to friction, it never regains all of its speed without additional pedaling. The energy is not destroyed; it has only been converted to another form by friction.란 표현에서 아래로 내려왔을 때 속도가 줄어든 예가 가장 먼저 등장했었죠. 즉 마찰로 인한 손실의 예로 속도가 주는 이야기를 하고, 그 뒤에서 더 극단적으로 발전기를 가정해서 에너지가 전기로 전환될 경우에 속도가 줄어드는 경우를 설명하였구요, 마지막으로 브레이크를 통해 운동에너지가 열로 전환되면서 자전거가 느려지는 예가 나와야지만 Another possibility란 표현이 성립될 수 있습니다. 즉 문맥에 의해서 정답은 4번일 수밖에 없습니다. 의도치 않았지만 갑자기 문제의 난이도가 더 상승하네요... 아무튼 해설때문에 혼동을 드렸네요. 날카로운 지적 감사합니다. ^^

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1. this means forgoing any other activities that she may feel are personally worthwhile 이 하나의 절이구요, this가 주어, means가 동사 나머지가 목적어인데요, that이 관계대명사로 동명사구 전체를 받을 수는 없습니다.

2. 5번이 정답이면, "생존을 확고하게 하기 위한 시간을 요구하는 활동에 시간을 소비하며 집중을 하는 것" = "종교"가 되는 것이랍니다. 즉 수렵 채집하는 것이 종교활동이 되는 것이죠... 글은 그런 것들을 하고도 시간과 에너지가 남을 때 종교가 발생했다는것이구요...

문과이신가요? 삼투압 지문이 명확한데 예상외로 학생들이 net이란 기본 어휘를 몰라서 틀린 경우가 가끔 있습니다. ^^

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요즘 심리학 관련 지문들은 죄다 행동주의내용만 나오구요, (EBS에서도 계속 반복되죠) 그래서 심리학 내용을 뽑다보니 그런 지문이 등장을 했구요, 25번은 잡식동물의 딜레마 (제가 읽었던 책), 33번 니체의 인간적인 너무나 인간적인 (역시 제가 읽었던 책), 34번 아인슈타인의 글, 35번 영어 백과사전 + 제 영작으로 직접 만든 지문, 그 외에 예전에 외무고시에 나왔던 지문으로 변형한 것, 예전의 교재에서 변형한 것 등 다양한 것이 있습니다. 주제가 친숙해서 아마 기억난다고 생각나시는 것일겁니다. 2회도 스티븐 호킹박사의 시간의 역사 등등 1회와 비슷한 다양한 출처에서 뽑았습니다.

2회 41번 42번 지문이 다루는 내용이 실전편 6회 41번 42번과 유사한 점도 발견했습니다. 제가 뽑은 지문과 완전히 다른 지문인데 비슷한 내용을 다루네요... (참고로 저는 잡지에서 뽑은 내용입니다.) 이렇게 내용상 유사한 것들 때문에 기억에 있다는 느낌이 생겼을 것 같습니다. 나중에 지금 말한 두 가지 글을 비교해보세요 ^^

정말 노력이 많으셨네요ㅠ 존경합니다..

그 한 문제가 선지를 너무 꼬아놔서 그렇습니다. 1번과 4번을 헤깔리셨다면 수능에서는 맞추신겁니다. ^^ 걱정마세요. 빈칸은 만들때 6평기준으로 만들어서 그렇습니다. ^^ 조언 감사합니다. 열공하세요!

당신이 나를 데려다 준다면 (if절의 내용, 생략됨) 나는 당신에게 감사할 겁니다. 라는 공손한 표현의 가정법입니다. ^^

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같은겁니다 ^^

작년 9평에 We’ve done everything we can (B)[contain / to contain] costs without compromising quality. 란 문제가 문맥적 생략을 이용한 문제였습니다. ^^

좋은 평가 감사합니다. ^^ 열공하세요!

이 내용은 종교라는 것이 생겨나기 위해서는 생존에 쫓기지 않아야 한다는 것이 전제되어야 합니다. 생존에 쫓기면 생존 이외의 것을 생각할 여력이 없죠. 따라서 의식(종교)의 발생은 생존이 보장되고 여유가 생기는 것이 선행되어야 가능한 것이었습니다. 4번 선지에서처럼 한 사람의 즉각적인 생존 또는 안녕과 많이 관련된 활동에 시간을 소비하며 관심을 쏟는다면 종교적인 것에 신경을 쓸 수 없었을 것이므로 정답이 될 수 없습니다. ^^

"가다"에서 나온 것이 맞습니다. 가는 것은 움직이는 것이고, 결국 작동하는 것입니다. 뒤에 시간이 나오니깐 그 시간동안 작동해온 것이구요, 이것을 문맥에 맞게 의역해놓은 것일 뿐입니다. 동사의 의미는 중심의미에서 상황에따라서 의미가 분화되는 것입니다. 이게 인지문법에서 어휘를 바라보는 방식이구요... 학생들은 그런 원리를 갖고 이해하려고 하기 보다는 단편적인 의미 하나로 1:1 대응시키려고 하기 떄문에 문제가 발생하게 됩니다. 원리를 이해하려면 사전을 계속 읽어봐야 하거든요...

우주에 시작이 있다고 믿는 것을 싫어하는 사람들은 시작이 없었다 - 즉 영원하게 원래부터 있었다 - 라고 믿고 있구요, 따라서 인간 역시 영원하게 존재해 왔다고 생각합니다. 그래서 인간의 발전이 이 수준 밖에 안되는 것은 대재앙이 때때로 일어나서 인간의 발전이 reset되기 때문이라고 주장할 수밖에 없죠. 글쓴이 (스티븐호킹박사)는 우주도 생긴지 얼마 안되었고 (140억년), 지구도 그러하며, 인간역시 생겨난지 얼마 되지 않기 때문에 지금 정도로밖에 발전하지 못했다고 생각하고 있습니다. 이 두가지 관점의 차이가 글의 내용을 이해하는데 도움이 될 것 같습니다. 이 설명으로 부족하면 다시 질문해주세요 ^^

2번 선지는 오히려 첫 번째 문단과 관련되어 있습니다. The sharp, decisive differences between them range from their conceptions of man to _______________________. 에서 between A and B 형태로 나오면서 A부분에 앞에서 언급한 내용이 나와 있고, B부분에 빈칸이 존재하구요, 따라서 B부분은 다시 A부분의 이야기를 하는 것이 아니라 A와는 다른 내용을 말하는 것이 글의 전개상 자연스럽습니다. 빈칸 뒤에 내용이 치료방법에 대한 구체적 내용이 등장한 것 역시 빈 칸에 이 내용이 들어가야 하는 가장 직접적인 증거가 됩니다. 치료방법론이 관점의 차이에서 나온 것이 맞다고 하지만, 빈칸에는 관점차이 - (치료 방법의 차이) - 치료방법의 차이의 구체화 에서 중간에 괄호 친 부분이 없이 연결되게 된다면, 읽는 사람이 보기에 무언가 빠진 느낌이 나겠죠? 두 번째 문단의 중심 내용이 치료에 대한 것이고, 그 내용 중심으로 전개되는 것이 옳습니다.

적중을 푸는 것은 푸는 것 만으로도 복습의 효과가 있습니다. 현재처럼 잊어버린게 많다고 생각하면 변형으로 공부하는 것이 효율적인 방법이 됩니다. 빨리라도 풀면 됩니다. 모의고사처럼 시간 정하고 풀어도 효과가 있을 것입니다. 특히 풀다가 틀린다면 그 부분이 집중되어 보일 것이구요, 시험에 나오면 오히려 전화위복이 될 수 있습니다. 모의평가는 실전처럼 하는데 의의가 있습니다. 변형문제집에 비해서 내용 자체에 대한 중요성은 줄어드는 것이구요... (물론 모의평가에 있는 연계지문은 잘 챙기세요!)

글쎄요... 정확하게 말씀 드리지 못하겠지만 만든다고 해도 듣기는 만드는 것이 불가능할 듯 합니다. ㅋ 실전편 변형도 끝나지 않아서 지금 상황에서는 힘들 것 같기도 하구요...

운동량이 보존되는 것이 아니라 에너지가 보존되는 것이구요, 전기로 나간만큼 운동에너지로 전환될 것이 줄어들어서 느려지는 것이 맞습니다. 대부분 잘 파악하셨습니다. ^^

네 일단 발송하였습니다. ^^

1. 지금와서 어려운 구문을 따로 하는 것보다는 EBS에 나온 어려운 문장들을 분석하고 반복하는 것이 좋을 것 같습니다.

2. 과학지문이라고 해도 본문 안에서 반드시 해결되는 내용만 나옵니다. 2회 과학지문부터 스스로의 힘으로 이해해 내보세요. 열심히 하면 분명히 이해하실 수 있을 것입니다. 주눅 들거나 겁먹지 마시고 이해할 수 있다고 자신하시고 풀어보세요!

네 일단 발송하였습니다. ^^

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위에서 다운로드 받으세요~ 이제 됩니다. ^^

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http://orbi.kr/0003831766 이 글에 추정 등급컷 있습니다.

네 보냈습니다. ^^

저 죄송한데 메일이 안왓어요 ㅠㅠ.....다시핝번만 보내주실수있으신가요.... 다른컴퓨터에서도 클릭하면 듣기만 되지 다운은 안되네요...

이 문제는 제가 현재 순간에 가장 바꾸고 싶은 문제인게 맞습니다. ^^ 질문도 많이 나왔고, 너무 오버한 감이 있습니다. 4번 선지가 정답이 아니었다면 1번이 가장 정답에 근접한 선지인 것은 맞습니다. 이 부분은 문제 만들때 제가 의도했던 부분이 있습니다. 제가 원래 의도한 것은 the words suitable for speeches를 갖고 글을 쓴다고 가정을 해서 이 내용에 해당하는 글을 역추론해 봤을때, 본문에는 "1. 청중들이 이해할 수 있는 단어들 2. 의미가 모호하지 않은 단어들 3. 표준어 4. 경험을 생생하게 표현해주는 단어들"이라고 생각을 했고, 세 번째 등장한 Question 같은 경우라든지, 두 번째 나온 전문용어를 피하라는 말의 방향성이 제가 생각했던 the words suitable for speeches와 맞지 않는다고 생각을 했었습니다. 그래서 1번선지를 매력적인 오답으로 만든 것이었는데 너무 지나치게 선지가 출제된 것 같네요.
내년도에는 모의고사를 만들지는 않겠지만 다음에는 이런 부분들까지 더 신경써서 문제되지 않게 출제하겠습니다. 좋은 지적 감사합니다. ^^

한 가지 덧붙이자면 이 문제를 검토한 학생은 다음과 같은 의견을 남겼습니다. "24번- 지문 자체는 난이도가 높지 않았음. 다만 2번 선지와 정답인 4번 선지가 헷갈릴 가능성이 있다. 지문은 연설을 잘 하는 방법이나 실제로 연설을 할 때 필요한 팁을 언급하는 것이 아니라 정확히 ‘write a speech’를 하는 상황에서 서술하고 있다. 전형적인 열거형 지문으로 딱히 다른 유형으로 나오기 어려워 보임."

escape는 "도망"의 의미이지 "극복"의 의미가 아니랍니다. 우리가 흔히 "피한다"라고 알고 있지만 이 의미는 "도망"에 해당되는 의미랍니다.
원래 EBS의 본문을 보면 제가 편집한 부분에 이 실험을 요약한 내용이 나옵니다. if youngsters are exposed to stress they learn to handle, this mastery becomes imprinted in their neural circuitry, leaving them more resilient when facing stress later. 이 내용을 버리고 처음에 이 내용을 그대로 요약문을 만들어서 resilient를 빈칸으로 만드는 것을 고려했다가 좀 더 쉬운 표현으로 바꾼 것이 recover입니다. resilient의 영영사전 의미는 able to become strong, happy, or successful again after a difficult situation or event 이고 이것은 recover에 대응되는 형용사의 의미가 됩니다. 원문에 존재했던 요약문을 근거로 만들어진 것이라서 추론이 지나치지는 않은 것 같습니다. ^^

평가원에서 빈칸을 출제할 때, 주관식으로 생각했던 내용이 직접적으로 선지로 담기기 보다는 간접적으로 다르게 표현한것이 정답이 되는 경우가 빈번하게 존재합니다. 예를 들어서 반례의 사용에 대한 글에서 reject의 의미로 weed out을 사용한 예가 그에 해당될 수 있습니다. 학생들이 평상시에 weed를 잡초로만 알고 있었지 동사로 쓰이는 것은 보지 못했을 가능성이 높습니다. 그래도 그 문제들을 맞춘 학생들은 대강의 의미를 문맥에서 파악을 했을 것입니다. net이란 단어는 생각보다 일상생활에서 꽤 자주 사용됩니다. 가장 흔한 예가 net weight 입니다. "순"이란 의미도 결국 "결과적"이란 의미에서 나온 것이죠. 이 부분에 대한 문제 검토 과정에서 검토해준 학생이 다음과 같은 의견을 남겼습니다. "35번 – 많은 문과생이 어려워 하는 과학 지문인데다가, 본문에 제시된 삼투현상을 미리 알고 있지 않으면 틀리기 쉽다. 모른다 하더라도 지문의 내용을 충실히, 특히 용질 용매 용액의 용어를 구분해서 이해한 학생이면 쉽게 풀 수 있다. 1번의 선지가 눈에 띄는데, 지문을 덜 이해한 학생은 membrane의 양쪽 농도가 같으면 물이 이동하지 않는다고 지레짐작할 것이다. 그러나 지문 마지막에도 명시되어 있듯, 각 방향으로 ‘같은 양’의 물이 이동한다. 그래서 ‘결과적’으로 이동하지 않는 것과 같을 뿐 물이 이동하지 않는 것은 아니다. 용질, 용매를 가지고 장난을 쳐 선지를 하나 더 헷갈리게 내 보면 좋겠다는 생각이 든다."

net이라는 단어를 "순"이라는 의미로 알고있어야 결국 결과적이라는 말이구나 라고 다르게표현한것을 찾을수있었다는 말인가요 ㅜㅜ..

net이 어려운 단어는 아닌 듯 싶습니다. 기본 어휘입니다. 맥밀란 사전에 보면 명사 net은 별이 3개, 형용사 net은 별이 2개입니다. nervous, dictate 같은 수준의 단어가 별이 2개이고, differentiate가 별이 1개짜리고 분류될 정도로 net이란 단어는 어려운 단어가 아닙니다. (참고로 맥밀란에는 가장 빈번하게 사용되는 단어가 별3개 그 다음이 2개, 그 다음이 1개 나머지는 별이 없는 단어들입니다. )

일단 시간의 속도라는 개념은 문제가 없습니다. internal이 없어도 된다는 말입니다. 예를 들어서 The Velocity of Time: Primacy and Recency Effects on Time Perception (http://www.acrwebsite.org/volumes/v35/naacr_vol35_194.pdf) 같은 논문을 보더라도 시간의 속도가 사람이 느끼는 인식에 대해서 사용되고 있습니다. 또한 심리학자의 책에서도 그대로 쓰이는 것으로 보입니다. 책의 설명 내용입니다. "저자 스티브 메일리는 현재 영국 맨체스터 대학 심리학과에서 강의하고 있는데, 한때 록그룹 연주자로 활동하던 때의 경험을 책머리에서 털어놓고 있다. 그는 15년 전 독일로 공연을 갔다가 한 여자와 사랑에 빠져 아예 살림을 차렸던 모양이다. 베를린 장벽이 무너진 지 불과 한두 해 지난 시절이었다. 처음 몇 달간은 꿈속에 사는 것처럼 행복했다고 한다. 왜 아니 그랬겠는가. 서로 좋아하는 남녀가 노상 함께 있었을 뿐 아니라, 과거의 동독 지역은 저자에게 낯선 땅이어서 신선하기까지 했을 것이다.



그러니 그곳에서 보낸 시간이 길게 느껴졌을 수밖에. 저자는 8개월 후 맨체스터 공항으로 돌아왔을 때 느낀 당혹감을 이렇게 털어놓는다. “여길 떠난 지 고작 8개월밖에 되지 않았다니! 내겐 마치 8년처럼 긴 시간이었는데.” 하지만 모든 것은 떠나기 전과 마찬가지였다. “가게도 전부 그대로였고 거기서 일하는 사람들도 다 그대로였다. 친구들도 여전히 똑같은 일을 하면서 똑같은 집에 살고 있었다.”이렇듯 시간의 속도는 달라진다. 나이가 들수록 빨리 흐르고, 새로운 경험을 하면 길게 늘어난다. 위급한 상황에 처했거나 환각상태에 있을 때, 혹은 완전히 몰입한 운동선수나 예술가들에게도 시간은 천천히 흘러간다. 심지어는 완전히 멈춰버린 것처럼 느껴질 때도 있다."

시간의 속도를 결정한다는 것은 따라서 이런 내면의 시간 인식을 결정하는 요인을 말합니다.

선지에서 사용된 determine의 의미는 롱맨 사전에 나오는 다음의 예에 해당됩니다.
2 if something determines something else, it directly influences or decides it:
The amount of available water determines the number of houses that can be built.
The age of a wine is a determining factor as to how it tastes.

2회 정답입니다.
1 ⑤ 2 ④ 3 ① 4 ③ 5 ①
6 ① 7 ④ 8 ② 9 ④ 10 ①
11 ⑤ 12 ② 13 ② 14 ③ 15 ③
16 ④ 17 ③ 18 ⑤ 19 ② 20 ③
21 ④ 22 ⑤ 23 ① 24 ④ 25 ③
26 ② 27 ③ 28 ③ 29 ③ 30 ④
31 ② 32 ③ 33 ② 34 ④ 35 ⑤
36 ⑤ 37 ⑤ 38 ① 39 ⑤ 40 ④
41 ② 42 ③ 43 ④ 44 ③ 45 ③

그렇지 않았다면 = 몇 천년 이상 동안 계속되어 왔다면 이란 의미이고 이 말은 문맥적으로 우주와 인류가 영원히 존재했다는 말과 같은 말이 됩니다. 스티븐 호킹박사의 글인데요, 호킹박사는 우주도 탄생한지 얼마 안되고 (아마 몇 십억년 ~ 몇 백억년 사이일겁니다. 하지만 영원에 비해서는 짧은 시간이에요) 인간도 따라서 지금의 발달속도를 봤을 때 영원히 존재해온 것이 아니라 제한된 시간동안 발전해 온것이라고 생각하고 쓴글입니다.

발전기란 것은 전기에너지를 만드는 장치인데요, 전기를 만들려면 다른 에너지가 필요하고, (왜냐면 에너지는 창조되는 것이 아니라 형태만 변화하는 것이니깐요...) 자전거의 운동에너지가 전기에너지로 바뀌게 되는 것입니다. 전기 에너지로 바뀐 양만큼 운동에너지는 당연히 줄어들었을 것이므로 속도가 느려지겠죠... 즉 운동에너지가 적어집니다.

위치에너지100 -> 운동에너지 100으로 전환된다고 가정을 하면 위치에너지100 = 운동에너지80+전기에너지20 형태가 되는 것입니다. (편의상 마찰은 없다고 가정했습니다.)

아래 답변을 참고해서 이해해 보세요 ^^

그것의 모든속도라는 것이 원래 언덕 오르기 전의 속도를 말하는 것입니다. 언덕 오르기 전에 시속 40km였다면 언덕에서 0km/h 다시 내려오면 아래에서 40km/h 여야 정상이지만 중간에 마찰로 인한 에너지의 손실이 있었으므로 아마도 내려왔을 때 35km/h속도밖에 안될 수도 있습니다. 그래서 패달을 더 밟아야 40km/h속도를 다시 회복할 수 있겠죠.

외부의 위협 = 생존에 문제가 생기는 것을 말합니다. 예를 들어서 먹을 것이 없어서 굶어 죽는 것 같은 것들입니다. 이런 위협이 점점 줄어들다가 10만년 전에 어떤 수준을 넘었는데 (방향은 위에서 아래로겠죠? 줄어드는 것이니깐...) 그 때 부터는 생존만을 위한 행동이 아닌 다른 행동도 할 수 있게 되었고 그게 종교의 시작이 되는 것입니다. 넘는다는 것이 꼭 위로 가는 것이 아니라 어떤 선을 넘는다는게 위에서 아래로 넘어오는 것도 말할 수 있습니다. 이런 것은 문맥으로 파악이 되어야 하구요...

마우스 우클릭후 다른이름으로 저장을 하시면 다운 될 것입니다. 일단 메일로 파일 쐈습니다. ^^

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평상시에 문맥적 생략에 대해서 신경을 써야 합니다. 작년 평가원 문법문제에서도 문맥적 생략을 알아야 풀 수 있는 문제가 있었구요 (그 때 조동사 뒤에 동사의 형태가 to부정사가 정답이었습니다.) 이런 생략이 보통 댓구를 이룰 때 많이 일어나는 것도 알고 있어야 합니다. 또한 어법문제이지만 내용적으로 접근을 해서 문맥으로 이해하는 것도 필요합니다.

(C)가 먼저 나오려면 these societal benefits가 앞에 열거되어 있었어야 하는데, 제시문에는 존재하지 않는 내용이므로 연결될 수 없습니다.

41번 주제가 2번으로 가면 두 번째 문단과만 관련이 되고 첫번째 문단을 포함할 수 없습니다. 그리고 글에 나온 두 개의 학파는 therapeutic schools 가 아닙니다. 치료학파가 아니라 행동에 관한 두 개의 학파인데 치료기능이 있는 것 뿐입니다.

맞습니다. 일단 그 문단이 둘의 therapeutic한 내용으로만 이루어져 있는 문단이구요, 뒤에 method가 구체화되고 있기 때문에 4번이 될 수밖에 없습니다. 5번

책소개 맨아래줄 링크누르시면 있어요

과학지문은 수능에 반드시 등장하는데요, 그리고 평가원의 기출문제들을 통해서도 과학지문들을 볼 수 있는데요, 예전에 태양이 10% 뜨거워져서 물이 우주로 새어 나간다는 그런 지문을 봐도 과학지문은 원래 이과생들에게 더 유리할 수밖에 없는 내용일 듯 합니다. 그렇다고 문과생들이 풀 수 없는 배경지식이 없으면 안되는 그런 문제는 출제될 가능성은 없구요... 영어 평균점수가 이과가 높다는 것도 이때문이 아닐까 싶습니다 ㅋㅋ (제멋대로의 상상입니다 ㅋㅋ)

escape는 피한다는 의미 "도망"의 의미라서 틀립니다. 글에서는 "극복"에 해당되는 내용이 나오고 있으니깐요 ^^ 나중에 빈칸 어려운 것들 좀 올려 드릴께요~ ㅋ

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that절 (명사절)의 that은 생략이 됩니다. 그런데 더 중요한 것은 고교 영문법을 넘는 책에서는 나오는 내용인데요, 종속절의 주어였던 other activities 가 관계대명사로 바뀌면서 앞으로 나가면 that을 쓰면 틀리게 됩니다. 그래서 당연히 생략되어 있는 것이구요.

1회차 정답입니다. ^^ 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ⑤ 5 ①
6 ② 7 ② 8 ⑤ 9 ⑤ 10 ②
11 ① 12 ④ 13 ③ 14 ① 15 ③
16 ③ 17 ④ 18 ④ 19 ① 20 ④
21 ③ 22 ⑤ 23 ② 24 ④ 25 ⑤
26 ② 27 ⑤ 28 ③ 29 ④ 30 ⑤
31 ④ 32 ④ 33 ① 34 ② 35 ③
36 ⑤ 37 ② 38 ② 39 ④ 40 ③
41 ③ 42 ④ 43 ③ 44 ② 45 ⑤

듣기가 좀 어렵게 출제가 되었습니다. 실전에서는 문제가 안생길 것입니다. 너무 걱정마세요!

제가 문제를 좀 까다롭게 출제해서 그런 것이랍니다. 실전이라면 주제에서 이정도의 구분을 요구하지는 않을 것입니다. 만약에 그래도 헤깔린다면, 주제 선지를 통해서 구체적 내용을 그려보는 방식으로 역추론하셔야 합니다. 예를 들어서 "훌륭한 연설가의 요건" 이라는게 주제라고 가정하면 본문에 "똑바른 발음, 적절한 목소리와 성량, 사람들의 공감을 파악하는 능력" 등등의 내용이 나올 것이고 이것이 본문에 존재하는 것들과 비슷한 내용들인가를 비교해보세요.

제 생각에도 2회가 9평보다 약간 어려운 것 같습니다. ^^ 쉬운 문제들을 틀리는 것은 실수일 가능성이 높아보입니다. 37번은 연계문제네요. 연계문제를 알고푸셨다면 익숙하다는 이유로 생각을 적게 하셔서 틀렸을 가능성도 있습니다. 시험에서 시간 부족 문제가 없다면 연계도 가능하면 꼼꼼히 풀어보세요! ^^ 그리고 기출문제 아주 예전 것으로 또는 교육청 것으로 주제나 연결어 같이 비교적 쉬운 유형들을 연습해 보는 것도 좋을 것 같습니다. 파이팅!

좋은 평가 감사합니다. ^^ 끝까지 파이팅하세요!

극단적으로 이해를 시켜드린다면, 중간에 있는 she may feel을 빼고 보세요. 그러면 주격관계대명사의 수일치 문제가 됩니다. ^^

자연스러움으로 근거를 잡으시면 안됩니다. in sum은 요약정리 할 때 쓰이기 때문에 앞의 구체적 내용에 대한 일반적인 진술이 등장을 하게 되구요, likewise는 보통 "유사한 예"가 등장할 때 자주 활용됩니다. 즉 앞 뒤에 G/S관계가 존재하는 것은 아닐 경우란 말이죠. ^^

통념 비판형 구조라면 그럴 수 있는데요, 이건 앞에 장점이 뒤에 단점이 대조되고 있구요, 이 모든 내용이 포함되는 것이 주제로 옳은 것이 됩니다. 앞에 존재하는 내용이 쓸데 없는 내용이 아니라 자유경쟁이 가져온 긍정적 부분이죠. 더 큰 주제로 말한다면 "자유경쟁이 가져온 것"이라고 할 수 있구요, 이것을 약간 풀어놓은 것이 "자유경쟁의 명암"이 되는 것입니다. 그리고 artificial이란 것은 자유 경쟁 자체가 가질 수 있는 특징일 수 있지만 그 결과가 artificial하지는 않습니다. 물론 자유경쟁이 artificial하다는 것도 글에서는 존재하지 않는 개념이구요...

양쪽으로 물이 이동하는 것이 맞습니다. 다만 이동의 양이 똑같기 때문에 - 예를 들어 A로 50이동하고 B로 50이동하기 때문에 순흐름이 없다는 말이 되는 것입니다. 만약 A로 60 B로 40이동했다면 A로의 순흐름이 20이 되는 것입니다.

좋은 평가 감사합니다. ^^ 빈칸을 더 어렵게도 만들 수 있었는데 나름 난이도 조정을 한다고 해서 나온 결과랍니다. 나중에 비연계 빈칸 조금 어려운 것들 만들어서 올려 보겠습니다. ^^ 내년은 오르비에서는 모의고사 안만들기로 결정되어 있습니다. 모의고사 작업을 하게 될지도 불분명하구요 ^^ 아무튼 감사합니다.

눈이 좋으시네요 ㅋㅋ 제 학생들 수십명도 인식하지 못한것을 발견하셨군요 ㅋ ^^ 듣기는 전문가인 조경선생님이 만드셨으니 제가 안풀어보고도 품질을 확신할 수 있었습니다. 감사합니다. ^^

2회가 더 어려웠는데 2회를 더 잘보셨다니 1회를 통해서 어느정도 적응이 된게 아닐까 싶습니다. 점수는 원래 변동성이 있습니다. 자신이 잘 아는 내용이 많이 나온 모의고사와 모르는 내용이 많이 나온 모의고사는 점수가 달라질 것입니다. 큰 의미 두지 마세요 ^^ 제 학생중에 한 명은 평가원 93점, 1회 93점, 2회 93점이 나왔습니다. ^^

좋은 평가 감사합니다. 학생분들의 평가가 누구의 평가보다도 저에게는 가장 큰 의미가 있습니다. ^^
수능완성은 지금도 열심히 만들고 있습니다. 일단 시간이 얼마 없으므로 유형편이라도 완성되는대로 올려 드리구요, 그 뒤에 실전편 빨리 만들어 올려 드리겠습니다. ^^

1 ③ 2 ② 3 ① 4 ⑤ 5 ④
6 ① 7 ④ 8 ② 9 ③ 10 ⑤
11 ② 12 ④ 13 ③ 14 ③ 15 ④
16 ③ 17 ① 18 ④ 19 ① 20 ⑤
21 ② 22 ⑤ 23 ② 24 ① 25 ⑤
26 ④ 27 ⑤ 28 ③ 29 ③ 30 ③
31 ② 32 ① 33 ② 34 ④ 35 ②
36 ④ 37 ① 38 ④ 39 ③ 40 ①
41 ② 42 ③ 43 ③ 44 ③ 45 ③

^^

듣기는 제가 해봤는데 되고 있습니다. 만약에 듣기 안되면 쪽지로 이메일주소 보내주세요. 그럼 제가 직접 파일 쏴드릴께요 ^^ 열공하세요!

정말 감사합니다. ~! hwamc0206@hanmail.net

2번 선지는 첫 번째 문단의 내용이 될 수는 있습니다만 두 번째 문단의 내용이 될 수는 없습니다. 두 번째 문단은 "치료"가 중심이기 때문입니다. 9평에서도 장문 빈칸의 정답의 근거가 빈칸 뒤에서만 나왔던 것처럼 이 문제도 빈칸의 근거가 빈칸 뒤에 존재하고 있는 구체적인 내용입니다. 그 내용을 포괄하는 것이 정답이 되어야 합니다.

******* 스포일의 가능성이 있으므로 문제 풀지 않은 수험생들은 이 답글을 읽지 마세요 ^^ *******

정답 선지는 제가 쓴게 아니라 원문에 써 있는 내용이구요, 물의 흐름이 없다는 것이 아니라 "순흐름"이 없다는 이야기라서 정답이 되는 것입니다. ^^ there is no net flow of water through the membrane 이 문장을 흐름이 없다라고 해석하면 무조건 틀리게 됩니다. 순흐름이 없다는 것은 왼쪽으로 50개 이동 오른쪽으로 50개 이동했을 때 전체적으로 0개 이동했다는 것과 같은 말입니다. 순흐름이 없던 것이지 흐름은 50개+50개가 있었던 것이죠
한칸 뜨는 추론이란 말은 무슨말인가요? 궁금하네요. 예를 들어주실 수 있다면 들어줘보세요~

참고로 1회 35번 빈칸은 빈칸추론 유형 중에서 "논리추론" 중 "결과추론"에 해당하는 것이구요, 이 유형의 문제들은 자주 출제가 되고 작년에도 25번 문제로 출제된 유형이랍니다. ^^

네^^ 열공하세요!

위에 있는 듣기 파일을 마우스 오른쪽 클릭하시고 "다른 이름으로 링크저장"을 누르시면 컴퓨터에 다운됩니다. 컴퓨터에 받은 것을 MP3로 옮기시면 됩니다. ^^

정오표는 문제지에 존재하는것은 동봉된 것에 있구요, 해설지에서도 문제되는 부분은 정오표에 넣어두었습니다. 다만 제가 해설지에서 한글 부분에서 잘못한 것들은 학생들이 대부분 파악할 수 있는 것들이어서 따로 정리해 올리지는 않고 있습니다. 예를 들어서 주근깨라고 써야 할 것을 주근께라고 써둔 것 같은 부분들이 있습니다.

부교재에서 듣기를 다운 받으셔야 하는데요, 컴퓨터가 아니라 스마트폰같은 스마트 기기에서도 다운 받으실 수 있을 것입니다.

열공하세요! ^^

^^ 좋은 평가 감사합니다. 죽어라 고생해서 만든 보람이 있네요. 끝까지 힘내세요!

자기 통제로 가는 방법이란 내용이 글의 전반부에 나와 있지만 빈칸에는 그 아래 나오는 구체적 내용을 포괄하는 일반적인 내용이 들어가야 하기 때문에 정답이 될 수 없습니다.

*** 문제 안푼 분들은 이 글의 내용을 읽지마세요! ***


만약 5번이 정답이라면 "한 사람의 즉각적인 생존 또는 안녕을 확보하기 위한 시간을 요구하는 활동에 시간을 소비하며 관심을 쏟는 것"이 종교적 행동의 결정적 특징이 되어야 하는데요, 이 말은 농사짓고, 사냥하는 활동에 시간을 소비하는 것이 종교적 행동의 결정적 특징이란 말이 되버립니다. 먹고 사는게 바쁘면 종교가 나올 수 없기 때문에 먹고사는데 문제가 없어야 종교가 탄생한다는 내용이 글의 주 내용임을 알면 왜 5번 선지가 틀린 것인지 이해하실 수 있을 것입니다.

^^ 분당이면 제가 친분이 많은 선생님들이 많이 계십니다. 혹시 윤석태 선생님도 오시나요? 한대식 선생님은 잘계시죠? ㅋ 조경 선생님이 만드셔서 듣기가 빛납니다 ㅋ 열공하세요 ^^

보통 댓구를 이룰 때 - and로 연결되는 동일한 구조의 2번째 절에서 - 반복을 피하기 위해서 일어납니다.

저는 지금 해봤는데 잘 열립니다. 다른 장치나 다른 브라우져를 통해서 시도해보세요.

1회가 6평 수준과 아주 흡사한 점수가 나옵니다. ^^ 듣기는 깔끔한데 난이도가 높은 스타일로 출제가 되어 있습니다. 갈수록 난이도가 조금씩 올라가는 느낌이 생기실 겁니다. 열공하세요 ^^

교보에 있는 것으로 알고 있습니다. 강남은 확실하게 있는데요, 광화문은 연락을 해보고 가시는게 안전하지 않을까 생각합니다.

실전에서는 안내방송은 시험 이전에 시작하는데요, 모의평가에서는 그렇게 하는 건 너무 복잡해져서 70분 시작하면서 재생하는 것으로 합니다. ^^

좋은 평가 감사합니다. ^^ 끝까지 힘내세요!

탈출은 회피를 의미하구요, (영영사전의 escape : to get away from a dangerous or bad situation; 위험하거나 나쁜 상황으로부터 도망가다) recover는 "to return to a normal condition after a period of trouble or difficulty" (문제나 어려움의 시기 후에 정상적인 상태로 돌아오다"는 내용이 됩니다. ^^

이것과관련해서질문드립니다!
본문에서 스트레스를받고자란원숭이들이 본문에있는내용으로는 크게
prove far braver
more curious
explored the new cages freely했고 스트레스를받았던것이백신으로작용했다는것이라고나와있습니다~
그런데 recover은 스트레스를받는것이꼭있어야하고 그 후에 정상으로 돌아오는것이라는 뜻이라고생각되는데
본문에서는스트레스를받았다라고는명시가안되어있는것같아서 저도escape를선택했습니다 ㅜ
explore하는것이라면 처음부터스트레스를받지않고도전하고관심을보였다라고만해석하는건틀린건가요..?? 회피가왜안되는지는이해되는데 recover은추론이지나치다라는생각이듭니다 ㅠ ㅠ 설명부탁드립니다~^^

원래 EBS의 본문을 보면 제가 편집한 부분에 이 실험을 요약한 내용이 나옵니다. if youngsters are exposed to stress they learn to handle, this mastery becomes imprinted in their neural circuitry, leaving them more resilient when facing stress later. 이 내용을 버리고 처음에 이 내용을 그대로 요약문을 만들어서 resilient를 빈칸으로 만드는 것을 고려했다가 좀 더 쉬운 표현으로 바꾼 것이 recover입니다. resilient의 영영사전 의미는 able to become strong, happy, or successful again after a difficult situation or event 이고 이것은 recover에 대응되는 형용사의 의미가 됩니다. 원문에 존재했던 요약문을 근거로 만들어진 것이라서 추론이 지나치지는 않은 것 같습니다. ^^

첫번째 3문장이 모두 똑같은 말을 하고 있습니다. 재진술이죠.

The way capitalism does work is by inducing people to satisfy the appetites of others in imaginative ways. = The capitalist succeeds to the extent that other people succeed and to the extent that he responds imaginatively to the needs of others. = In other words, not self-interest but altruism is the crux of the capitalist triumph.
이 내용의 핵심은 다른 사람들의 필요를 충족시키는 것, 즉 다른 사람의 필요에 대응하는 것, 다시말해서 이타적인 것이 민주주의 성공의 가장 중요한 점이라고 말하고 있습니다. 그 뒤에도 다시한번 이 내용이 나옵니다. it does mean that the system can succeed only to the extent that producers respond imaginatively to the needs of others.

이 다음에 조금 새로운 내용이 나옵니다. In turn, capitalism succeeds to the extent that it grants to those people who have shown an ability to give up immediate gratification in order to pursue long-term goals the resources to continue that process. 이 문장의 의미는 앞에서 말한 이타적인 행위를 하는 사람들에게 그런 과정을 지속시키는 데 필요한 자원을 공여하는 한에서 자본주의가 성공할 수 있다는 말을 하고 있습니다. 따라서 그 다음 문장에서 자본주의는 다른 사람들의 욕구와 창조적인 ______에 이미 신경 쓰고 있는 사람들에게 더 큰 자원을 제공한다. 는 의미가 앞에 내용을 정리한 내용에 불과하고 빈 칸에는 앞에서 언급했던 충족이나 대응의 개념이 들어가야 합니다. 인식은 충족이 아니랍니다.

장문 빈칸에 9평에서도 엄청 어려웠죠? 그것을 어느정도 예상해서 뽑았는데, 길이가 길수록 어려운게 많더군요 ㅋ 앞의 빈칸들은 난이도가 섞여 있습니다. 다 쉬운 것들은 아닌 것 같습니다 ㅋ 오답률 상으로 봤을땐 앞에 있는 것들 중에 더 어려운 것들도 있습니다. 3회는 42번보다 어려웠던 빈칸이 2문항이 있었습니다. ^^

글쎼요, 아마 힘들 것 같습니다. 듣기라든지 비연계 문제를 만들 여력이 안될 것 같습니다. ㅠㅠ

그리고뒤에 11,12페이지도없어요!

파본 맞는 것 같습니다. 수작업으로 접어 넣는 과정에서 빠졌을 가능성이 높습니다. 고객센터에 연락하시는 것이 가장 빠른 방법이 될 것 같습니다. 070-4353-3537 번으로 연락해보세요. 시간은 일반 직장인들 일하는 시간에 연락하셔야 합니다. ^^

문제를 풀지 않은 학생들은 아래 내용을 읽지마세요!!!


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글 내용에서 지방을 섭취하지 않는대신에 탄수화물을 섭취했다는 말이 나오고 있지요? 따라서 지방을 섭취한다는 것은 말이 되지 않구요, 지방은 하나도 섭취하지 않는 것이랍니다. 대신에 탄수화물을 더 많이 섭취하는 바람에 섭취하는 칼로리=에너지의 총량은 증가했다는 내용이 글의 내용이랍니다.

^^ 문과 학생들을 대상으로 했을 때 오답률이 85% 정도 나왔습니다. 이과 학생들을 대상으로 했다면 40% 정도 나왔을 문제인 것 같습니다. 과학지문은 항상 문과 학생들에게 힘들고, 인문학 지문은 이과학생들이 좀 더 힘겨워하죠...

그렇게 가정을 하고 문장을 해석하면요, "당신 주변의 사람들은 당신주변의 사람들을 향한 당신의 태도에 영향을 미친다"는 내용이 되죠? 하지만 이 글의 중심내용은 "당신의 태도가 다른 사람들이 당신을 대하는 방식(태도)에 영향을 미친다"는 것이죠? 그렇게 가정을 하고 봐도 빈칸이 들어간 문장의 내용이 방향이 거꾸로 되게 됩니다. 태도가 다른 사람들에게 영향을 미치는 것이지 다른사람들이 태도에 영향을 미치는 것이 아니죠... 이에 반해서 정답 선지를 넣고 they가 your attitudes가 되면 "당신의 태도가 다른 사람들의 태도에 영향을 미친다"는 의미가 되며 문맥에 맞게 됩니다. 9평 모의고사에서처럼 선지의 방향을 틀어서 오답을 만드는 경우도 존재하고, 대명사의 의미를 문맥적으로 정확하게 해석하지 못하면 틀리는 문제들은 항상 존재해 왔습니다. 기출문제에서 다음 문제를 보셔도 대명사가 무엇을 가리키는지는 중요한 요소가 됨을 아실 수 있을 것입니다.


다음 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오.

If you see things through your camera lens that distract from what you are trying to say, __________________________. So when you photograph people, remember to get closer to them to exclude unwanted objects.

① leave them as they are ② make them larger
③ put them in focus ④ get rid of them
⑤ change them slightly

한 가지 추가로 말씀 드리면, 학생이 말한 "이 사람들은 그들을 향한 너의 태도에 영향을 받는다"는 해석은 "영향을 받는다"라는 부분이 잘못되어 있습니다. affect가 능동으로 쓰이기 때문에 "영향을 미친다"가 맞습니다.