저는 철저히 저희 교재에 대한 정보 전달을 목적으로 글을 쓰는 것입니다.
구매는 본인의 선택임을 밝힙니다. ^^
범위에 입각해서 설명 드리겠습니다.


1. 연고대가 모두 들어가니.. 아마도 그러시는게 좋을 듯 합니다. ㅠ

2. 2, 3권을 제외하고 사시면 됩니다.

3. 굉장히 애매한... 질문인데... ㅠㅠ 당연히 1권부터 하셔야 합니다.

4. 서울대 준비생이라 하셨는데.. 마지노선 연고대급으로 수능이 나오지 않고서야 하지 않으시기 어려울겁니다.
중앙대, 경희대까지 언급하시는 것을 보면... 당연히도 선택이 아닌 필수가 될 것으로 보입니다.

5. 분명 도움이 됩니다. 글은 본질적으로 논리적인 흐름을 가진다는 점에서 다르지 않거든요.
다만, 논술의 제시문은 수능의 지문과는 애초에 조금 다른 의도를 가지고 읽어야 효율적으로 답안의 포인트를 잡을 수 있습니다.
저희는 그 부분을 중점적으로 도와 드립니다.

네.

모의논술에 대한 분석은 모두 끝났고
저희가 쓴 4권의 논의에 모두 포괄됩니다.

아직 고려대측에서 정식 발표를 하지 않아 책에 포함시키지는 못했지만
공식적으로 발표가 있고 나서는 의미가 있다고 판단되면 그에 대한 분석 자료가 업로드될 것입니다. ^^

(3)에서 3. (라) →★재반론 (가) 거시생물학적 관점 (why?: 장발장 악→선: 사랑o)

댓글이 늦어져서 죄송합니다. ㅠ

우선 (1) 질문에 대한 답을 드리자면,
연세대학교 2013 인문 '아름다움'문제를 말씀드리지 않을 수 없겠네요. 그 문제의 복사판격인 문제라서 ㅋㅋ

'아름다움' 문제에서 (가)에 '돈'을 언급하면서 '문인화가와 상인'을 싸잡아 비판하죠.
여기서 경제적 관점을 뽑아낸 바 있습니다. 이와 같은 과정이라고 보시면 됩니다.
생물학적 관점을 추출해낸 것은 말씀하신대로 키워드를 일반화하는 과정입니다.

(2) 미시적, 거시적 관점을 정리해보자면 이렇습니다.
미시적 - '숭고한 이타심인 사랑은 없다. 그저 이기적 유전자의 발로일 뿐.'
거시적 - '우리가 '사랑'으로 착각하는 것은 사실 종족 보전을 위한 행위에 불과'

전체적인 논지는 당연히 둘을 합해놓은 것이죠.
'우리는 '사랑'이라는 추상적 개념을 상정해 이를 숭고한 이타심으로 착각하지만, 사실 우리가 그렇게 착각하는 '사랑'이라는 것은 그 실체가 존재하지 않는다. 이는 사실 미시적으로는 이기적 유전자의 발로일 뿐이며 거시적으로는 종족 보전을 위한 행위에 불과하다.'

이 정도가 되겠습니다.
질문자께서 파악하신 이해가 아주 틀린 것은 아니지만
'종족 보존을 위한 의미가 크다.'라기 보다는 그냥 '종족 보존을 하기 위한 행위일 뿐'입니다.

(3)

구성은 문제가 없습니다만
(가)의 논지에 대한 이해만 수정해 주시면 될 것 같습니다.

도움이 되셨길 바랍니다 ^^&

댓글이 늦어져서 죄송합니다. ㅠ

우선 (1) 질문에 대한 답을 드리자면,
연세대학교 2013 인문 '아름다움'문제를 말씀드리지 않을 수 없겠네요. 그 문제의 복사판격인 문제라서 ㅋㅋ

'아름다움' 문제에서 (가)에 '돈'을 언급하면서 '문인화가와 상인'을 싸잡아 비판하죠.
여기서 경제적 관점을 뽑아낸 바 있습니다. 이와 같은 과정이라고 보시면 됩니다.
생물학적 관점을 추출해낸 것은 말씀하신대로 키워드를 일반화하는 과정입니다.

(2) 미시적, 거시적 관점을 정리해보자면 이렇습니다.
미시적 - '숭고한 이타심인 사랑은 없다. 그저 이기적 유전자의 발로일 뿐.'
거시적 - '우리가 '사랑'으로 착각하는 것은 사실 종족 보전을 위한 행위에 불과'

전체적인 논지는 당연히 둘을 합해놓은 것이죠.
'우리는 '사랑'이라는 추상적 개념을 상정해 이를 숭고한 이타심으로 착각하지만, 사실 우리가 그렇게 착각하는 '사랑'이라는 것은 그 실체가 존재하지 않는다. 이는 사실 미시적으로는 이기적 유전자의 발로일 뿐이며 거시적으로는 종족 보전을 위한 행위에 불과하다.'

이 정도가 되겠습니다.
질문자께서 파악하신 이해가 아주 틀린 것은 아니지만
'종족 보존을 위한 의미가 크다.'라기 보다는 그냥 '종족 보존을 하기 위한 행위일 뿐'입니다.

(3)

구성은 문제가 없습니다만
(가)의 논지에 대한 이해만 수정해 주시면 될 것 같습니다.

도움이 되셨길 바랍니다 ^^&

감사합니다~

네, 4,5권 구매하셔서 준비하시면 될 듯 합니다. ^^

6권은 출시하지 않을 것으로 보이고요 ^^;

1권은 발문에 등장하는 비교, 대응, 논증의 유형과 본질을 익히는 과정이고
4권은 제시문에 등장하는 논리 구조의 유형과 본질을 익히는 것이기에
원칙적으로는 독립적입니다.

물론 당연히 한 시험이기 때문에 완전히 독립적일수는 없습니다만...
1권을 안본다고 4권을 전혀 이해하지 못하고의 문제는 아닙니다.

책은 약 160페이지 정도로 구성되고
받아들이는 시간은 개인마다 큰 차이를 보이기에 일반화하기 어렵습니다.

보통은 일주일에 4~5시간 정도를 적어도 투자하는 것으로 압니다.
시기가 시기인 만큼 그 정도 혹은 그 이상은 투자하셔야 할 겁니다.

한마디로
SVO는 '도구'입니다.
도구에 끌려가지 마시고 본질을 보세요.

p.s)

이미 아랫 댓글들에 같은 어려움을 호소하시는 분들이 상당히 많았습니다. ㅠㅠ Ctrl + F로 검색을 해 주시면 굉장히 감사할 것 같습니다. ㅠㅠ 같은 내용을 여러번 쓰려다보니 굉장히 어려운 면이 있네요.

그런 상황이시라면..

1권은 구매하지 마시고요.
2권은 혹시 작년 초절기교 연세대편 부교재 있으시면... 구매를 선택에 맡깁니다.
3권은 새로운 기출문항의 해제가 포함되어 있으니 그 점을 생각하신다면 구매를, 굳이 상관 없다면 넘기시고요.
4권은 연세대만 준비하시더라도 반드시 구매하시길 권합니다. SVO와 더불어 제시문을 독해하는 강력한 무기를 새롭게 제시합니다.
5권의 경우도 3권과 마찬가지 입니다. 본인의 선택입니다.

정리하면

4권 필독
3, 5권은 새로운 기출에 대한 해제를 원한다면 선택
2권은 작년 부교재가 없다면 필독, 있다면 선택
1권은 패스

입니다.

아 그러니까 '선명도가 높다'가 서류심사의 '기준을 엄격히 적용한다'와 동의어인 건가요?? 왜 그런거죠??? 서류심사에서 명시적으로 지원자들의 정보를 파악할 수 있으니까(=선명도가 높다) 서류심사 단계에서 기준을 엄격히 해서 지원자 수를 줄여라. 이 말인가요?

그러니까 이런 겁니다.
동의어 치환을 해서 생각해보면...

발문의 지원자 = (라)의 사진
발문의 채용담당관 = (라)의 대학생 인건데요.

채용담당관이 지원자를 판별한다
대학생이 사진을 판별한다 로 정리 되는거죠.

거기에
발문에는 서류심사와 면접심사의 순차적 시행이라는 조건이, (라)에는 선명도와 공개 시간이라는 두 비례가 드러납니다. 두 비례 중 선명도가 더 우월한 비례를 가지죠.

그럼 이제 이렇게 정리됩니다.
효율적인 '선발'을 위해서는 대학생이 사진을 보다 선발하기 쉽도록 하기 위한 조건과 마찬가지로 '지원자'의 '선명도'와 '공개시간'이 중요하게 작용하겠죠. 그럼 이제 선명도를 높게, 공개시간을 길게 가져가기 위해 어떤 방안을 채택해야 좋을지를 보아야 합니다.

2권에서는 '서류심사'를 '선명도'를 높이는 방안으로 대응했고. '면접심사'를 '공개 시간'을 길게 가져가는 방안으로 대응했습니다. 그 근거는 이렇습니다. 철저한 서류심사를 통해 '경쟁률이 높아 최초 공개시 희미한' 지원자들의 경쟁률을 낮추어, 즉 많이 걸러내어 선명도를 높여야 채용담당관이 지원자를 잘 선발한다는 겁니다. 또한 이렇게 걸러진 지원자들을, 즉 '경쟁률이 낮아져 최초 공개시 희미한 정도가 낮아진' 지원자들을 '오랜 시간을 공개해 면접하여, 즉 공개 시간을 길게 해 면접하여' 제대로 선발해 낼 수 있다는 겁니다.

정리하면, 서류 심사와 면접 심사는 각각 지원자의 '선명도'와 '공개 시간'에 연결되어 이들을 높여 채용담당관이 지원자들을 잘 선발하도록 해주는 기능을 수행핮다. 여기에 (나)의 길브레스의 과학적 관리법을 적용해 전체 채용 과정을 설계해주면 됩니다.

더 질문이 있으시면 질문해주세요 ^^

네. 입고 된 것 확인 했습니다.

연대 기출을 어느정도 고민해보시고 하시는 것을 권장합니다.

미리 단원에서 설명하는 기출문제가 무엇인지 확인하시고
먼저 기출문제를 직접 풀어본 뒤 책으로 전달하는 내용을 익히시는 방식이 아무래도 가장 효과적입니다.

파이널 문제는 제가 촬영하는 것은 아니라서 정확히 모르겠습니다만 ㅠ
오르비 논술 학원에 직접 문의해보시는 것이 어떨까 싶습니다.

촬영은 정규영 선생님께서 하시는 것으로 알고 있습니다.

그렇....지요?

1, 2, 3 순서로 공부하시면 됩니다.

1권은 1회독으로 큰 문제가 없으나
2권은 1회독 이상 하실 각오를 하셔야 할 겁니다 ㅠㅠ 3권도 마찬가지고요.
이 점 생각하셔서 계획 세우시기 바랍니다!

추천드리는 순서는
1->4->2권의 순서입니다만
1->2->4의 순으로 하셔도 큰 무리는 없습니다.

다른 수업을 듣고 있다고 하시니 1권은 훑어 넘기시고 2, 4권에 집중하시기 바랍니다.
합격자 답안과 답안 해제가 필요하시다면 3, 5권을 고려하시면 됩니다.

아, 5권에 수리논술편이 들어있으니 참고하세요.

1.
기본적 인문논술에 대한 이해가 있다면 문제 없을 겁니다.

2.
2012판으로 하시고 하셔도 됩니다. 걱정하지 않으셔도 됩니다.

3.
순서는.. 기본적으로는 1->4->5의 순서를 추천드립니다.
1권이 빠지면 4->5입니다. 1권은 굳이 사지 마시고 2012로 간단히 보고 넘어가세요.
어차피 비교, 대응, 논증은 그 원리가 같습니다.
2014 절대구조는 예시를 최근 문제로 들고 연고대 외의 학교를 추가한 것일 뿐입니다.

논술을 처음하시고
연고대 모두 준비하신다면

저희가 원래 추천하는 순서는
1권 -> 4권 -> 2권 -> 3권 -> 5권입니다.

연세대학교 시험 전까지 3권까지 보시는 것이 가장 이상적입니다.
5권은 고려대학교 기출 문항에 대한 해제거든요.

논술을 어느 정도는 알고 계시고 (비교하는 법, 논증하는 법 등)
합격자 답안과 기출 문항 해제보다는 제시문 독해에 집중해야 한다면

과감히
4권 -> 2권 후 논술실록 하시길 추천합니다.

ㅠㅠ 보충자료와 특별 수업등으로 최대한 많은 분들께 편의를 제공해드릴 생각입니다.
열심히 공부해주세요!

특별히 문제가 있는 계획은 아닙니다만
개인적으로 추천드리자면... 4권은 연대 전에도 하시길 권장합니다.

고려대학교 초절기교 내용으로 들어가있지만 내년부터는 연고대를 포괄하여 재수록할 예정인 부분입니다.
수능 끝난 후에 5권을 시작하시는 것은 뭐 개인의 선택입니다만 4권을 수능 전에 하시는 것은 추천하지 않습니다 ㅠ

개인적 판단에는
수능 그 자체만 놓고 보더라도 생윤 윤사 선택은 권장할만합니다.
노력이 더해지신다면 생윤 사문 조합보다 낫다고 보고요.

뭐 논술 제시문의 개념으로 놓고 본다면, 사문도 하면 좋기는 합니다.
논술제시문만 생각한다면... 굳이 꼽자면 윤사 사문 조합이 제일 좋겠네요. 하지만 개인적으로는 비추이고요. 생윤 윤사 가세요.

여름에 하나 겨울에 하나 끝낸다는 것이 무슨 말인지는 모르겠습니다만,
만약 여름에 한 과목, 겨울에 한 과목을 끝낸다는 말씀이시면... 개인적으로는 굉장히 추상적이고 무리한 계획이 아닐까 싶습니다.
어느 과목을 완성하고 그 다음에 다른 과목을 완성한다는 생각은... 굉장히 이상적인 듯 하지만 허망한 계획입니다.

항상 모든 과목을 바라보시고 생각하시고 공부하세요.
사탐이고 나발이고는 아닙니다만.. 현실적으로 대학에 가는 데 중요한 것은 국영수니까요..
일단 3학년 가기 전까지는 국영수에 집중하시길 바랍니다. ^^ 사탐은 그 다음 문제입니다.

방향을 무턱대고 잡아달라 하시면 좀 난감한게 사실이라..

논술 기본기가 있다고 하시면
핵심은 4권입니다.

4권은 내용 이해와 예시 문항들의 이해에 그치지마시고
목표하시는 고려대학교의 모든 모의, 기출 문항에서 스스로 확인하시면서 적용해보시기 바랍니다.

5권은 기출 문항들에 대해 해설이 모두 들어있을 예정이니 참고하시고
5권에 포함되지 않는 모의문항들의 경우 최대한 4권의 논의에 포함하고자 했으니 참고하시기 바랍니다!

6,7,8등급이
내신등급이 아니라 모의고사 등급이라는 전제 하에 말씀드리겠습니다.

지금은 냉정하게.
선생님이 아니라 먼저 대학에 간 선배의 입장에서 말씀드릴께요.

-

네. 국어, 수학, 영어부터 공부하세요.
미친듯이 하세요. 뒤도 돌아보지 말고 하세요.

제정신이 박힌 대부분의 대학들은 논술에 최저 등급을 요구합니다.
왜 그럴까요?

최저를 학교에서 설정하는 이유는 다른 것이 아닙니다.
솔직히 말할까요?

그건 교수들의 '의미도 없고 보람도 없는 채점 노가다'를 피하기 위해섭니다.

먼저 국어.

다른 건 몰라도 국어가 6등급이면
냉정하게 말해서 논술에서 요구하는 제시문 독해가 이루어지기란 거의 불가능합니다.

논술은 그 자리에서 제시문 이해가 조금만 엇나가도 채점 기준에 부합하지 않는 답안을 써내기 일쑤입니다.
발문이 요구하는 답안의 '틀과 형식'은 갖추었더라도 '내용'이 맞지 않으니 당연히 점수를 가져갈 수 없는 것이죠.
결국, 국어 지문 독해를 위한 지문 독해의 사고과정을 끊임없이 점검해야만 한다는 겁니다.

저는 적어도 1~2등급 진동권은 되어야 제시문 독해를 어느정도 할 수 있다고 봅니다.

각 학교에서 최저 등급을 설정하는 이유는
'어차피 그 등급도 안되면 채점의 의미가 없으니까.'라고 볼 여지가 큽니다.

다음으로 수학.

수학은 안그런가요.
고려대학교는 대놓고 수리논술을 봅니다.
수리논술은 1~2등급에 진동하는 학생들도 어려움을 많이 겪습니다.

물론 수리논술의 본질 역시 수학은 아닙니다.
그렇지만 분명히 수리논술의 재료는 수학이 맞습니다. 재료를 모르는데 요리를 할 수는 없습니다.

연대는 괜찮을거 같나요.
작년, 제작년을 제외하고 연세대학교는 '자료'제시문을 항상 제시했습니다.
'수리적' 사고를 평가하기 위해서죠.

수학이 6~8등급이시면 제 과외 경험만 살짝 들춰보아도
1차 함수와 2차 함수를 혼동하는 수준이실것이 분명합니다.

결론부터 말하자면 이 정도의 수준으로는 절대 자료제시형 문제에 수월하게 접근하실 수 없습니다.
사실상 절대 불가합니다.

마지막으로 영어.
영어는 직접적인 연관이 없어보이기도 합니다.
하지만 연고대만 벗어나면, 영어 제시문이 출제되는 대학들이 간혹 있습니다.

그리고 또 하나.
영어는 국어, 논술에 비해 요구하는 논리의 수준이 높거나 깊지 않습니다.
다시 말하면, 영어 자체에 대한 이해, 단어나 구문 학습을 통한 영어 학습이 주가 된다는 겁니다.

그건 사실
100% 성실성의 문제입니다. 꼭 새겨두세요.

최저등급을 맞추고 논술공부를 하라고 하시는 건
철저히 학생을 생각해서 하는 말입니다. 저도 마찬가지의 말을 할 수밖에 없습니다.

논술은
수능 최저를 수월하게 맞추는 학생의 수준에서도 꼭 해야만 하지만
그 결과는 수능과 어느정도 독립적인 장담할 수 없는, 게임입니다.

하지만 그 '독립적'이라는 것도 어느 정도입니다.
논술도 수능공부처럼 공부입니다. 결국 본질은 다르지 않습니다.

지금은 질문자께서 논술을 하실 단계가 아닙니다.
부디 논술실록이나 다른 논술 학원, 인강을 기웃거리지 마시고

수능 공부에 정진하시기를 간절히 바랍니다.

진심으로
부디 건승하시길 바랍니다.

1권의 이해도 마찬가지.

국어가 6~8이면 이해하기 어렵습니다.
본인의 이해력의 span을 먼저 키우세요.

적어도 국어 3등급은 되셔야 할 겁니다.

다른 책에 대해서는 드릴 말씀이 따로 없겠습니다.

첨언하자면
저희 논술실록 시리즈의 내용을 어떻게 받아들이셨는지는 모르겠습니다만,
논술은 제시문의 소재를 안다고 해서 해결되는 것이 아닙니다.

소재를 테마별로 나열한 내용을 많이 안다고 해서
그 제시문을 출제한 교수가 의도한 논리 구조의 파악을 통한 올바른 독해를 해낸다고 할 수 없으며
또한 이를 바탕으로 한 답안의 논리 구조 역시 올바르게 작성할 수 있다고 장담할 수 없습니다.

1권인 절대구조는 '발문'에 포함된 개념을 통해 답안의 기본 구조를 잡는 것에 그 목적이 있습니다.
저는 그 목표에 철저히 부합하는 책을 만들고자 노력합니다. 비판은 달게 받겠습니다 ^^

스타일이 판이하다 하시면 어느 학교신지 궁금하네요.
어떤 대학의 인문논술이라도 그 발문에 등장하는 개념이 '비교' / '대응' / '논증'을 벗어나는 경우는 없습니다.
아, 있다고 한다면 과거에 고려대학교에 있던 '요약'의 개념 정도겠네요.

하지만 어떤 학교도 '요약'하라는 문항만을 제시하지는 않죠. 좀 더 구체적인 질문을 기대합니다.

파이널 기간에 촬영됩니다.
파이널 기간은 보통 시험 보기 1~2주 전을 말하는 겁니다.

2,3권을 2~3회독 하신다는 각오로 하시기 바랍니다.
아래 연대 파이널이야기는..
작년 오르비 인강 연대 파이널과 올해 연세대 논술실록 시리즈의 내용이 크게 다르지는 않다는 말씀입니다.

올해 연세대 논술실록에 대한 이해로 작년 연대 파이널 강좌 들을 수 있습니다.
중앙대학교 합격답안에 대해서는... 저희 오르비 논술팀은 복기를 받은 적이 없습니다. ㅠ

또그리고 지금부터 시작했을때 하루에 1시간 씩 하고 주말에 한 3시간몰아서 공부하려고 하는데
그정도 논술에 시간배분 괜찮나요?

직접적인 대비는 1권까지 이용하시면 될 듯 하고요.
추가적인 내용을 더 익히시려면 개인적으로는 1권에 더하여 4권을 공부하시기를 추천드립니다.

중앙대학교는 논술실록을 만든 적이 없습니다. 죄송합니다 ㅠ

쪽지를 통해 질문해주시면 할 수 있는 답 드리겠습니다.

쪽지를 주시면 상담해드리겠습니다!

학원으로 전화하세요.
02-537-0118입니다.

분석 후에 추가될 내용이 있으면 보조자료 만들겠습니다.

연세대학교 모의논술은 현재 분석중입니다. 걱정마세요. ^^

이 시기에 시작하시는 분들 많이 계십니다.
최저는 충분히 맞출 수 있다 하시면, 선택의 여지는 없습니다.

논술은 선택이 아니라 필수인 것이 현실이거든요. 지금 시작하시기 바랍니다!

저기 하나만 더 질문드려도 될까요??
고려대학교 논술에서
비교과가 학생부 기재 내용을 종합적으로 평가한다고 되있는데
어떤식으로 하는건지.. 1,2학년때 학생부를 버려놔서ㅠㅠ
영향이 클까요??

결론부터 말씀드리면 알 수 없습니다.

고려대학교의 발표에 따르면요.
2014학년도에는 비교과영역으로 출결, 봉사활동, 수상경력을 반영한다고 분명히 밝혔는데요.
2015학년도에는 그냥 '종합적'으로 평가한다고 제시해버렸죠.

구체적인 기준이 제시되어 있지 않기에..
카오스 속입니다만, 물량공급님과 의견을 나눠본 결과 제 예상은 이렇습니다.

아마도 논술에서 동점자가 발생할 경우 이를 기준으로 변별하겠다는 의도인 것으로 보입니다.
우수한 인재라고 여겨질 수 있는 사람을 분별하겠다는 의도 정도로 읽히네요.
특히 최상위권 학과의 경우에 이런 경향이 두드러지지 않을까라고 예상하고 있습니다.

제가 볼 때는 '동점자 변별'에서 어려움을 작년에 겪었고
이를 보완하기 위한 대책이 아니었을까라는 생각입니다.

작년 비교과 반영 비율이 5%였는데 반해, 올해는 10%거든요.
전체 학생부 반영 비율은 50%에서 55%로 늘었고요. 그냥 비교과를 10%로 늘린거죠.

크게 의미가 있느냐는 질문에는,
논술에서 커트라인에서 동점자가 되는 상황에서는 의미가 있습니다만
그게 아니고서는 무의미하다고 답변하겠습니다.

논술 공부 열심히 하시기 바랍니다.
결국, 논술전형은 논술로 갑니다.

관계없는 것으로 압니다.

평촌 이안논술 학원과 오르비 논술팀 이안 선생님은 전혀 관계 없습니다.

4권에 대한 맛보기는
아톰 관리자측에 신청해두었습니다. 조치가 있을 것입니다.

올해 고려대학교 논술 유형이 바뀌었다는 것은,
올해 5월에 치러진 고려대학교 모의문항을 참고하시면 될 것 같습니다.

아직 정식으로 고려대학교에서 논술자료집을 공개하지는 않았지만
인터넷상에는 복원된 문제가 떠돌고 있습니다. 확인하시기 바랍니다.

연고대 인강은 아마 파이널 형태로 제공될 것이며
이 파이널은 논술실록 자체를 교재로 삼지는 못합니다.

파이널은 시험 10여일 전에 하는 것이 파이널이니까요.
아마도 자체교안을 사용하되, 이 교안은 결국 논술실록의 부분집합이 될 것입니다.

중앙대편은 아쉽게도 올해는 계획에 없습니다 ㅠㅠ

1. 4권의 함의를 잘 이해해주신다면, 모두 해결 가능합니다.

2. 논술학원에 물어보시는게 더 빠를 듯 싶네요. 제가 논술학원 수업을 하는 건 아니라서..
혹시 독재반 학생이면 화목에 저 오는데 그때 물어보셔도 되고요 ㅋ

1.
1권과 4권의 존재 이유이고 목표입니다. ㅋㅋㅋ

2.
수리 논술의 경우
그 문제의 난이도가 어떠한가에 따라 다릅니다.

작년 기준으로는 오르비 논술 페이지를 보시면 아시겠지만
3번 논제를 쓰다가 나오거나 (오전)
3번 논제를 완전히 날린 경우에도 (오후)
합격한 경우를 종종 보았습니다.

긴 질문이네요.
성심성의껏 답변 드리겠습니다.

혹시 더 궁금한 게 있으시면 개인 쪽지로 해주셔도 좋을 것 같습니다.
댓글은 아무래도 가독성이 떨어져서요 ㅠ



1.
논술 전혀 모르는 재수생입니다.
지방이라 마땅한 학원이 없어서
이투스 권대승T 인강(1)을 들을까
논술실록을 볼까(고려대) 고민하는 중인데

내용은 논술실록이 더 좋을 것 같지만
다 소화하기에 시간이 부족할 것 같다는 생각도 들고,
독학서니까 책의 내용을
제대로 이해한 건지 스스로 판단이 될지도 모르겠고,


고민이네요.


:

타 강사분의 강의는
제가 들어본 적이 없어 뭐라고 답변 드리기 곤란하다는 점은 이해를 부탁드립니다 ㅠ

독학서라는 점은 분명히 어떤 한계로 작용하는 듯 합니다.
논술을 전혀 모른다고 하시는 것을 보니, 아무래도 1권인 절대구조부터 보셔야 할 것으로 보이는데요.
시간 문제도 분명 있는 것은 사실인듯 합니다.

개인적으로는 이렇게 생각합니다.
절대구조의 내용인 비교, 대응, 논증은 많은 논술 강사분들께서 강의하고 계신걸로 압니다.
절대구조라는 발문의 개념과 답안의 구조를 짜놓은 식으로 출판용 책을 구성한 것은
저희 시리즈가 처음인 것으로 압니다.

하지만 아무래도 말로 전달해 듣는것에 비해
많은 노력이 들어가는 것 역시 사실입니다.

그래서 저는, 부득이한 경우에는
절대구조의 파트에서 시간을 끌지 말고 강의로 컴팩트하게 들으실 수 있으면 들으시면서 병행하기를 권합니다.

사실 제가 개인적으로 강의를 하면서는
절대구조 파트의 내용은 2시간 강의 기준 넉넉잡아도 2~3회 정도면 내용자체는 모두 전달 가능하거든요.
지방에 계신 분들은 제게 전화로라도 강의를 해달라고 부탁하시는 경우도 있었습니다 ㅠ
지금도 해드리고 있는 중이긴 하지만, 상당히 안타까운 마음이 드는 건 어쩔 수가 없네요.

아무튼 그렇습니다.

개인적으로는
다른 사설강의를 들으셔서 비교, 대응, 논증과 같은 말을 이해하실 수 있다 싶으시면
저는 그렇게 하시라고 말씀 드리고 싶습니다.

물론 책으로 익히시는 것이 저희가 궁극적으로 생각하는 모든 틀을 가져가실 수 있을 것이라 봅니다만
현실적인 한계도 고려해야 한다고 봐서요.








2.

1)
수리논술 때문에 권대승T 인강을 듣는다해도
파이널은 오르비에서 들을 것 같은데
다른 선생님의 강의보다는
논술실록으로 공부한 경우 더 효과가 크겠죠?ㅠ

혹시, 다른 선생님 강의 듣다가 파이널만 오르비에서
듣는 게 안 좋은 영향을 끼치진 않죠?
개념이든 뭐든 배운 것끼리 충돌을 한다 등의 이유로요~


:



파이널을 오르비에서 듣는다는 말씀은 인강을 말씀하시는 것이죠?
아무래도 용어나 여러 측면에서 봤을 때, 논술실록으로 공부한 경우가 유리한 것은 사실입니다.

다른 강의로 공부한 경우가 안 좋은 영향을 끼친다는 것은
제가 다른 강의를 확인하지 못해 확답을 드리기는 어렵습니다만 ㅠ
개인적인 생각을 말씀드리자면 다음과 같습니다.

논술의 본질에 대해 공유하고 있는 선생님이라면
저희와 강의의 큰 틀은 겹치지 않을 것이라고 확신합니다.
학생이 받아들이는 '큰 틀'에서는 말이죠.

결론은

논술의 본질에 대한 이해와 같은 여러 측면에 있어서는 저희 컨텐츠를 자부합니다만,
적어도 충돌이 일어날 것이라고는 생각하지 않습니다.







2)
제가 논술을 잘 몰라서 그러는데,
선생님에 따라 같은 문제여도
답안의 방향이 전혀 다를 수 있나요?

논술이라도 채점을 하려면, 합격과 불합격을 나누려면
분명히 답이 정해져있을텐데
한 문제에 대한
오르비와 권대승T의 예시답안의 방향이 전혀 달랐다는
이야기를 들은 적이 있어서요.



:

특정 강사분이 계속 언급되셔서 조금 난감하기는 합니다만 ㅋㅋ
저희는 출제 의도와 합격자 답안, 그리고 정확한 기출 분석과 예측을 가지고
어디에서도 제공할 수 없는 퀄리티의 확실한 예시 답안을 제시한다고 자부합니다.

저도 어디선가 들은 듯 하기는 합니다만
그 예시답안을 한번 보고싶기도 하네요.

글쎄요.
어떤 차이가 있는 건지 궁금합니다.
아마도 저희가 틀렸을 리는 없을 것이라 자신합니다.



3.

1)
오르비뿐만 아니라
다른 논술수업도, 어떤 제시문이 나와도
제대로 읽고, 쓸 수 있는 능력을 기르는 데
초점이 맞춰지나요?

:

다른 논술 수업은 계속 말씀드리지만 잘 모르겠습니다 ㅠ


하지만 제대로 된 논술 수업이라면

발문의 요구 확인
-> 여기에 녹아 있는 필요한 개념과 추가적인 요구 사항의 확인
-> 제시문 독해와 논리 구조의 파악
-> 발문과 제시문의 논리 구조에 녹아 있는 출제자의 의도를 파악해 답안의 논리 구조를 형성
-> 출제자의 의도에 맞는 논리 구조를 가진 답안의 작성

을 당연히 가르쳐야 합니다.
이 점을 반드시 확인하셔야만 합니다 ㅠㅠ




2)
매년 나오는 제시문의 주제가
비슷한 대학은 없나요? 아니면,
모든 대학의 기출을 모아놓고 분석해보면
나오는 주제는 정해져있지 않나요?

기출의 예시답안을
외우고 시험장갔는데 비슷한 주제여서
금방 쓰고 합격했다는 말을 들은 적이 있는데,
같은 대학의 기출인지, 다른 대학의 기출인지는
정확하지 않네요.

:

주제는 어느 정도 틀을 가지고 있는 면은 있습니다.
특히 교과 지문을 활용하도록 하고 있는 오늘날의 논술의 추세는
이러한 주제의 풀을 어느 정도 한계 짓는 측면이 분명히 존재하는 것으로 보입니다.

다만 같은 주제를 가지고 있다고
그 제시문들이 같은 논리 구조를 가지고 있는 것을 의미하지는 않습니다.

같은 '개인에 대한 사회의 간섭'이라는 천편일률적인 논의를 제시문에서 보이고 있더라도

간섭의 사회적 순기능 / 역기능에 대해 논할 수도 있고
보다 확장해 이를 자유와 관련지어
간섭의 유무 혹은 지배의 유무로 자유의 확보 여부를 논할 수 있는가라는 식으로 다른 논의를 펴 갈수도 있습니다.
(실제 고려대학교에서 각각 2012 오전 문항, 2009 수시2 문항에 출제된 주제입니다.)

논술에서 핵심은 주제의 중첩이 아니라
그 '주제'를 어떻게 논하고 있느냐입니다.

같은 '자유주의'에 대해 논하더라도
'공동체'적 가치가 개입된 롤즈의 정의론적 자유주의일수도 있으며
아니면 완전한 노직의 '자유지상주의'일 수도 있는 것입니다.

심지어 같은 노직의 '자유지상주의'를 제시문으로 가지더라도
이를 뒷받침하는 논거의 범위나 유형, 그리고 논리를 어떻게 펴가는지 그 구조를 파악하는 것에 따라
출제 의도는 명확히 달라지는 것이며 전혀 다른 문제라고 할 수 있답니다.

그러나 예시답안을 외우고 주제가 중첩되어 통과했다는 말은
본인은 그렇게 믿고 있겠지만
사실은 그게 핵심이 아닌 것이죠.

그 학생은 그 자리에서 친숙한 주제가 나왔다는 면에서는 편안함을 느끼기도 했겠지만
궁극적으로는 '정답'을 맞추었기에 합격하게 된 것입니다.




4.

1)
만약, 논술실록을 보게된다면
논술실록 1,4,5권 중 일부만 봐도 되나요?
그렇다면 꼭 봐야하는 건 몇 권인가요?

개인마다 다르겠지만
모두 소화하는데 얼마의 시간이 걸릴까요?


:

1권의 경우는 위에서 말씀드렸듯이 선택하시길 바라고요.

4권과 5권은, 특히 4권은 반드시 보셔야 합니다.
제시문의 논리 구조가 어떻게 형성되며 답안이 어떻게 구성되어야 할지를 상세히 설명하고 있습니다.

5권의 경우 실제 문항들에 대한 해제와 함께
수리논술편이 포함되어 있습니다.

시간은 알 수 없습니다. ㅠ
사실 속도의 측면은 본인의 언어 능력도 많이 작용하기 때문이죠.

저희 책을 활용하신 분들은
거의 책을 암기하다시피 하시는 분들도 더러 보았습니다.




2)
외부 인터넷서점에서는 판매 안하나요?

:

저희 책은 아마도 오르비 아톰 페이지에서 단독으로 판매하는 걸로 알고 있습니다.



3)
1권을 강의로 들으면
2시간 30분 수업 4~5시간이면 된다는
덧글봤는데ㅠ 책으로는 몇 배가 걸릴테니
시간이 얼마없는 지금, 지방이라 슬프네요ㅠ

논술실록도 인강으로 찍어주시면 좋을텐데
파이널만 찍는 이유가 있나요?


:

인강 문제는 그렇습니다.
저는 다른 저자분들과 달리 오르비 논술학원에 소속된 강사가 아닙니다.
다른 저자분들께서는 아무래도 학원 강사이시다보니 이 책만을 위한 강의를 찍으시기 버거우신 면이 있습니다 ㅠ

그리고 저 같은 경우에는

상대적으로 프리랜서라서
개인과외의 형태로는 많은 학생들을 지도하고 있지만

인강은 조금.. 부담스럽기도 합니다.
다른 많은 오르비 저자분들께서도 애초에 학원 강사가 직업이 아닌 한에서는
본인 교재의 인강을 촬영하는 경우가 드문데 저도 그런 경우라고 하겠네요.

파이널을 오르비 논술학원에 계신 정규영선생님께서 촬영하시는 것도
그래서 사실은 제 입장에서는 굉장히 감사한 일입니다. ㅠㅠ

인강 문제는 그런 정도로 이해해주시면 감사하겠습니다.



-

수업 현강을 듣기 여의치 않으신
특히, 지방에 계신 학생분들에 대해서는
쪽지로 상담을 꾸준히 해드리고 있습니다.

더 궁금하신 점이 있으시다면 쪽지 해주시면 감사하겠습니다 ^^

여기 아톰페이지에서 구매하셨다면, 인증 절차가 따로 필요하지 않은 걸로 압니다.
댓글란 위에 바로 부교재 자료가 있으니 이용하시면 됩니다. 감사합니다.

아뇨~

내년에도 새롭게 나옵니다! 올해 마지막판 아니고요.
전면적인 개정이 이루어질 것 같다는 생각이 들지만.. 올해는 혼란을 야기할까봐 좀 자제하고 있습니다 ^^

교대역 학원 입고는 제가 확실히는 모르겠습니다 ㅠㅠ
학원에 한번 문의하시고 오시는 게 좋을 것 같네요. 물량 문제는 제가 잘 몰라서..

1권은 발문 독해와 이를 통한 답안 구조의 형성을 그 목표로 하고
2권은 SVO기법과 자료 및 그림 제시문 분석의 틀을 제공하며
3권은 연세대학교의 실제 합격자들의 답안 복기와 함께 기출 문항들을 해제하는 것에 그 목적이 있습니다.
4권은 제시문 독해와 제시문의 논리 구조를 통해 답안의 논리 구조를 확립하는 것을 그 목표로 하며
5권은 고려대학교의 실제 합격자들의 답안 복기와 함께 학교의 기출 문항들을 해제하는 것에 그 목적이 있고
여기에는 수리논술편이 부록으로 추가되어 있습니다.

각 책의 컨셉이 명확하니 이 점은 생각을 하셔야 할 듯 하고요.

작년도 초절기교는 이용하셔도 됩니다만 현재 나온 4권과 단원 편재 및 내용은 전혀 다릅니다
이 점만 유념하시기 바랍니다.

본인이 약한 지점이 어딘지 생각하셔야 어디 책이 더 필요한지 우선순위를 정하실 수 있을 듯 합니다.

아아 감사합니다!!
책에 대해서는 좀 더 생각해보고 결정하거나 또 질문을 올려야 겠네요!!
추가적으로 질문 하나만 지금 드리자면.. 혹시 5권의 경우에는 출판시기가 언제쯤 되나요??

1~2주 디자인 작업 기간으로 생각합니다~

두 책 모두 충분히 하실 수 있습니다.
일단 4권을 구매하셔서 추이를 살펴 보신 뒤에 5권을 구매하세요.
그 정도 시간 투자시라면 가능하리라고 봅니다.

수리논술에 관한 내용은 5권에 수록되어 있다는 점 기억해주시기 바랍니다.

교대역 오르비서점에는 예판이 배송되는 시점과 비슷한 시점에 들어오지 않을까 생각합니다.
5권은 조금 더 기다려주세요! ㅠㅠ

아 이부분은 전달해드려야겠네요.

수리논술을 쓰신 분께서 원고의 완성도를 높이기 위해 원고를 보류하셔서
5권으로 수리논술편이 넘어가있습니다 ㅠ 이점 참고하세요.

너무 애매하네요 ㅠ
논술 학원이나 따로 수업을 들을 여건은 아니라 하셨고..

다만 국영탐이 1등급이라 하신다면...
시간을 조금 더 투자하시기는 하셔야 할 것 같습니다. 특히 4권의 경우에는 기존의 1, 2, 3권에 비해 분량과 개념이 꽤 됩니다.
일단 받아보시면 아시겠지만 말이죠. ^^;

확실한 건
1권의 내용은 적어도 7월 내에는 끝내시기를 바랍니다.

1권은 발문 독해와 이를 통한 답안 구조의 형성을 그 목표로 하고
4권은 제시문 독해와 제시문의 논리 구조를 통해 답안의 논리 구조를 확립하는 것을 그 목표로 하며
5권은 실제 합격자들의 답안 복기와 함께 학교의 기출 문항들을 해제하는 것에 그 목적이 있습니다.

이 점을 고려하셔서 공부하시기를 바랍니다. 1, 4권이 반드시 바탕이 되어야 합니다.

처음이시면 시간 제한은 일단 안잡고 하시는 것이 맞겠습니다.

시간 말씀하시는 것 보니 아마도 논술 시험 응시 경험이 없으신 듯 한데 ㅠ
간단하게 말씀드리자면..
글자수를 기준으로 1000자 정도가 대략 1시간을 요구한다고 보시면 맞습니다.
실전에서 그정도니 연습을 하실 때에는 약 45분정도를 잡고 하는 것이 맞겠습니다.

다만 1권의 공부시에는 시간 제한을 두지 않고 내용을 익히는 것에 주력하세요!

현재 고3이고 논술 응시경험 이라곤 학교에서 생글논술이나 메가스터디논술 단체로 쳐본거밖엔 없어서요 .. 감사합니다

네네 화이팅하세요!!

2012 초절기교 고려대편은 구매자전용 자료이며, 아톰에는 유료 자료로 올라가 있는 것입니다.
따라서 제가 개개인별로 제공해드리지 못함은 양해 바랍니다. ㅠㅠ
정확히 언제 나온다는 확답을 드릴 수는 없음 역시도 양해를 부탁드립니다.
디자인 시안 작업이 일괄적으로 이루어져야 하는 문제이다보니 어떻게 제가 할 수 있는 문제가 아닙니다. ㅠㅠ

아거기있네용ㅎㅎ

1권을 생략하시고 하신다면.. 기본적인 내용은 아신다고 전제하셔야 할 겁니다.
각 컨텐츠가 중심에 두는 내용이 다르니 이 점은 고려하셔야 할 것입니다 ㅠ

부교재관련해선 보내드렸으니 확인해주시기 바랍니다!

아톰 구매내역 문제는 제가 어떻게 해결해드릴 수 있는 문제가 아닙니다 ㅠㅠ
오르비에 직접 문의하셔야 할 것 같습니다.

초절기교, 논술실록 고려대편 함께 출간할 예정입니다.
파이널은 교재가 아니라 인강 형태로 제공될 것으로 보이며 아마 정규영 선생님께서 촬영하실 것으로 압니다.

퀄리티는 잘 봐주셔서 감사드립니다! 4, 5권은 더 높은 퀄리티를 가지고 있다고 믿어 의심치 않습니다!

넵 그래도 9월 초 전엔 출판되겠죠? 고려대??

정오표에 해당 내용 반영되어 있습니다! 확인해주시기 바랍니다!

아.. 이거 개인 수업시간에 1시간 설명한건데.. ㅋㅋㅋ
글로 설명하기가 상당히 어려운 내용이었습니다.

개인 과외학생에게 답을 해준 내용을 그대로 올려두겠습니다 ㅠ 이거 좀 어려워하더라구요.
사실 본질은 하나인데 이걸 이해하기가 어려운듯 합니다. 일단 확인하세요.
반말은 이해 부탁드립니다 ㅠ 개인과외 학생이라..

-

자.

우선 비교에 대해서 먼저 이야기하자. 네가 느끼는 바와 다르게 비교는 무조건 명확한 대칭축을 가져. 즉 ‘XX’라는 어떤 비교 기준을 한 쪽은 만족하고 다른 한 쪽은 만족하지 못한다는 거지. 그래서 비교 기준을 작성할 때 ‘XX 여부’라고 보통 쓰는 거고. 이건 이해하고 있을 거라 믿어. 내가 줄 수 있는 답은 이거야. 당연히 ‘군자’는 ‘천재’와 마찬가지로 소수이며 일반적인 사회 구성원들과 달리 비범한 면모를 갖추고 있지. 그래서 군자와 천재를 묶어서 패거리로 묶었던 것일테고. 단순하게 생각하면 당연히 ‘주체’의 차이를 통해서 비교기준을 설정한 찬하의 생각이 어디가 틀렸다고 할 수 있을까? 라는 생각이 들꺼야.

그런데 말이지. 앞선 공공성 문항과 이 이상사회의 실현 문항을 함께 생각해보자. 둘의 발문은 모두 ‘주제어’를 실현하는 주체가 누구인지에 대해 서로 다른 해석을 하고 있고, 그 차이점을 분석할 것을 주문했어. 논술을 풀 때 가장 중요한 건 제시문 그 자체가 아니라 제시문을 구성한 교수님이 직접 쓰신. ‘발문’인건 잘 알고 있겠지~ 발문에서 요구한 걸 잘 봐. 발문은 ‘XX의 실현’을 주제어로 제시했어. 그러니까 발문에서 이미 세 제시문을 관통하는 공통의 주제를 던져준 셈이지.

‘이상사회의 실현이라는 목적(O)’과 ‘실현하는 주체(S)’를 놓고 보자. 둘은 논리적으로 어떤 관계를 가질까?

실현하는 주체가 다르기 때문에 달성하고자 하는 이상사회의 형태가 다른 것일까? 아니면 이상사회의 형태가 다르기 때문에 이를 실현하는 주체가 다르게 설정되는 것일까? 네가 글을 잘 읽었다면, 당연히 각 제시문이 설정하고 있는 이상사회의 모습이 다름을 알 수 있었을 거야. 그러니까 당연하게도 ‘다른’ 이상사회를 실현하기 위한 주체 역시 ‘다른 주체’를 설정할 수밖에 없는거지. 실현하려는 목적어가 본질적으로 다른데 어떻게 이걸 실현하는 주체가 같을 수 있겠니.

그럼 잘 봐. 발문의 요구에서도 그렇고 우리가 제시문의 논리 구조를 파악한 것을 봐도 그렇고. 결국 중요한 건 ‘이상사회’를 무엇으로 보느냐가 가장 핵심적인 문제인거야. 실현하려는 이상사회의 모습 자체가 다르게 설정되어 있으니 당연히 주체의 차이는 나타날 밖에. 하지만 이건 부차적인 차이라는 거지. 즉, 패거리와 왕따를 가르는 주요한 비교기준으로 사용하는 것은 안될 말! 이건 각 제시문의 논리 구조를 생각하지 않고 단순히 눈에 보이는 대로만 비교한 것에 지나지 않아. 발문의 요구에도 부합하지 않을 뿐더러 제시문의 논리 구조를 명확히 담고 있지도 못한 말 그대로 피상적인 답안이 되는 거지. 이해가 되는가?

-

그렇다면 패거리를가르는비교기준인 이상사회의정의는 구체적으로 무엇의 여부로 가와나를구분할수잇나요? 가의 O인 정치의흥성과 나의O인 최선의형태를가진정치사회는무슨차이가잇죠?

그러니까 이런거죠.

가에서 말하는 정치의 흥성이라고 하는 것은 곧 이상사회가 실현된 모습입니다.
그러니까, 가에서 이상사회는 '군자'가 '중용'을 지켜 정치를 흥성하게 하는 사회를 말하는 것이죠.

그런데, 나의 경우는 '중간계급'이 '중용'을 지켜 최선의 형태를 가진 정치사회를 만들어야 한다고 합니다.
여기서 말하는 '중간계급'의 '중용'에 의해 이루어지는 정치사회는 가의 '군자'에 의해 이루어지는 '과두정'적 체제와 다르죠.

둘 간의 이상사회의 정의 차이는 표면적으로는 이상사회를 실현하는 '주체의 복수성 여부' 정도로 정리가 가능합니다.
하지만, 이건 너무 피상적인 비교죠. 발문의 요구에 완전히 따른 것도 아니고요.

조금 더 깊이 들어가자면 '각 제시문이 바라보는 이상사회의 정의의 차이'이고
이를 구체적으로 설명하면 '이상사회의 정의의 차이'가 '주체의 복수성'을 결정했다고 볼 수 있는거죠.

'이상사회의 정의의 차이'는
이상사회가 사회 구성원 '다수'에 의해서 이루어지는 성격의 것인지 여부 혹은
이상사회가 소수의 '엘리트'에 의해서 이루어지는 성격의 것인지 여부로 정리할 수 있을 것이라 봅니다.

휴... 이제야 명쾌히 이해가 됬네요... 감사합니다.

1. 인강 병행은 뭐 상관 없는 듯 합니다. 편하신 대로 하시면 됩니다.
책 내용을 바탕으로 구성된 인강이니 문제 없습니다~

2. 인강을 제가 찍는 것은 아니라서 다소 어려운 답입니다만 ㅠ
아마도 초절기교 고려대학교편이 바탕이 될 것이라고 예상합니다. 오르비 논술학원 선생님들께서 촬영하실 것으로 압니다.

초절기교 4권은 원고 정오 거의 잡아서 이제 출판하면 되지 않을까라는 생각을 하고 있고요.
논술실록 5권은 원고 작업 진행 중에 있습니다 ㅠㅠ 지체되어 죄송합니다.

아니요.

오히려 어줍잖게 바꾸려고 하느니
언급된 단어를 그대로 써 주는 것을 권장합니다.

본인이 같은 의미라고 생각했더라도 발생하는 미묘한 차이가 문제를 심각하게 만들 수 있거든요.

주제어를 복지 제도라고 하셨다고요?

전혀 문제가 없는 듯 합니다만.. 뒤에 정답도 복지 혹은 구제, 공공 부조라고 제시되어 있지 않나요?

6월 모의고사 지나고 원고는 마무리 되었는데
디자인 시안 작업이 오래걸리네요 ㅠㅠ 너무너무 죄송합니다.

현재 시안은 나온 상태고, 오탈자 마지막 작업중입니다.
늦을 것을 우려해서 초절기교 구판을 올려두긴 했는데 ㅠㅠ 아무튼 늦어지게 된 점 대단히 죄송합니다.

본인이 쓰신 글을 계속해서 다듬는 것이 최선의 방법입니다.

대단하고 유려한 문장을 요구하는 것이 절대 아니기 때문에
명확하고 간결하게 논리 구조를 잡아 문장을 쓰는 연습을 하는 것이 가장 적절한 방법입니다.

연습 또 연습뿐입니다. 부디 건승하시길!

저희가 제시한 양은 나름의 기준일뿐입니다.
본인이 진도를 생각해서 맞추시는 것이라면 그것을 뭐라 할 수는 없습니다.
충분히 가능하다고 생각합니다.

열공하세요!

본인의 선택 문제니 제가 뭐라고 말씀드리기가 애매합니다만
객관적인 사실만 말씀드리겠습니다.

고려대학교 기출 혼자 풀어보면서 해도 됩니다. 안되는 것 절대 아닙니다.
이건 본인의 능력 문제이니까요. 절대 강요하지 않습니다.

연세대 것 사도 고려대에 도움 됩니다. 당연합니다.
지식 거래소에 있는 고려대 초절기교 파일이 지금 구매자 전용으로 올라와 있는 2012_초절기교_고려대 (인문논술)과 다르지 않은 파일입니다.
1권 구매하셨다면 굳이 구매하실 필요 없습니다.

2권, 3권 각각 140페이지, 160페이지 가량입니다.
도움이 되셨기를 바랍니다.

본인의 논술 실력에 따라 다를 것 같습니다.

본인이 논술의 기본기를 조금 더 갖추어야 한다고 보신다면
1권과 2권을 선택하시는 것이 맞고요

논술의 기본적인 유형인 비교, 대응, 논증에 대한 내용을 어느 정도 아신다면
2권과 3권을 추천드립니다.

연세대학교 초절기교에서 SVO기법은 다른 학교에도 적용할 수 있는 보편적 기법이 맞습니다.
모든 챕터가 크게이건 작게이건 분명 도움이 됩니다.

굳이 도움이 덜 된다고 생각하는 챕터를 골라보라면

Chapter 11. 그림과 다양한 관점 정도를 들고 싶습니다.
그림이 나온다면야 크리티컬하게 쓰일 수 있겠지만 그럴 가능성이 그리 높지는 않다고 판단해서요.

물론 어디까지나 가능성의 문제이기에 당연히 모두 공부하기를 추천드리기는 합니다.

빠른답변감사합니다.

많은 수험생분들이 6월 모의고사 이후 논술을 준비하시는 경우가 많습니다.

본인의 성적대에 따라 배분 시간대는 달라질 수 있겠습니다.
최저학력기준을 충족하지 못하면 사실 논술은 의미가 없기 때문이죠.
이 점 잘 고려하셔서 계획을 세우시기 바랍니다.

본인이 최저기준을 충분히 충족할 능력을 갖추고 있다고 생각하신다면
개인적으로는 주중에도 배분하는 것을 추천드립니다.

고려대학교 초절기교는 총 13개의 chapter로 구성되어 있습니다.

인문논술에 8개, 수리논술에 5개입니다.
각 chapter의 제목은 아직 비공개입니다 ^^;

합격자답안 참고를 위해서 구매하시는 것이라면 논술실록 3권을 구매하시는 결정이 적절한 것으로 보입니다.

해당 내용에서 O에 들어가는 건 '이상사회'입니다.
'다'의 이상사회는 천재가 나타날 수 있는 사회가 맞습니다. 이건 문제가 없이 받아들이실 것 같고요.

SVO기법을 통해서 이해하기 애매한 경우가 이처럼 종종 발생합니다.
사실 논리적으로는 그다지 큰 문제가 되지 않습니다. SVO 기법은 그 자체가 목적이 아니라 답안 작성의 수단이니까요.

조금 껄끄러운 생각이 드신다면..
O 앞에는 어떤 '전치사'를 넣어서 표현하게 되면 문제가 없습니다.
가령 이 문제 같은 경우에는 O 앞에 'in'정도의 전치사를 넣으면 무리 없이 해결할 수 있겠네요

사실 그보다 중요한 건 대응 지점의 확립입니다. 이해가 되셨나요?

아 대응지점의 확립..svo를 완전하게 채우려 집착하지 않아도 되신다는 말씀이시죠? 대응되는 관계를 찾았다면!

그렇게 하셔도 될 것 같습니다. 추천한다고 하기는 어렵지만 ㅠ 수험생 각각 나름의 사정이란 것이 있으니까요.

감히 자신하건데

고려대학교 이번 논술의 내용은 4권에 나오는 P -> Q의 논리 구조를 명확히 파악한다면 전혀 무리 없이 대비할 수 있으리라고 봅니다. 논리적 층위가 다른 여러 제시문들을 가지고 논리적으로 글을 구성하는 것이 맞고요. 4권에서 전달하고자 하는 본질적인 내용에 이르신다면 반드시 고려대학교가 원하는 논리적 이해와 서술의 두 토끼를 동시에 잡으실 수 있다고 확신합니다.

다만 이번 책의 내용에는 직접 이번 예시 문항의 내용을 싣지는 못했습니다. 아직 고려대학교에서 문항을 공식 자료집으로 공개하지 않은 상황에서 책을 집필했기 때문이죠. 이 부분은 좀 어쩔 수 없는 부분이니 이해를 부탁드립니다. ㅠㅠ

자신의 견해를 묻는 다른 학교의 문항들은 항상 도움이 됩니다. 저희는 지면상 연고대 문제를 중점적으로 다루고 있지만 다른 학교의 논술 문항들을 활용하는 것은 항상 의미가 있습니다. 제가 개인적으로 인문논술에서 주효하다고 생각하는 대학들은 서강대, 외대, 시립대, 건국대 정도입니다. 참고하시길 바랍니다!

안심이되네요 ㅎㅎ 서강대랑외대는같이지원할생각이잇으니 이기출들더신경써서공부해야겟네요..
답변감사합니다.

예약판매 문제는.. 시스템적인 부분이라 제가 어떻게 답을 드리기 어렵습니다 ㅠ
저희 논술실록 시리즈에 보여주시는 관심 정말 감사드립니다.

내용에 대해서는 사실상 표면상으로는 겹치는 내용이 10% 안쪽이라고 보시면 정확할 듯 합니다.
물론 궁극적인 본질에 있어서는 다르지 않습니다만 2권은 SVO기법에 관한 이야기. 4권은 P -> Q에 대한 이야기이거든요.

글쎄요 ㅠㅠ 안타깝지만 조금 어려운 것 같네요 ㅠ 미리 하실 여력이 안되시는 건가요?

1권 절대구조와 4, 5권을 구매하시면 됩니다.
4,5권이 늦어지는 부분은 굉장히 죄송하게 생각하고 있습니다 ㅠ
생각하시는 것보다 디자인 시안 작업이란 것이 상당히 많은 시간이 걸립니다.
올해 논술실록 시리즈 집필 과정에서 악재가 좀 겹쳐 전체적인 일이 다소 지연된 것이 사실입니다.
수험생 여러분들께 불편을 끼쳐드려 죄송합니다.

구매자 전용 자료에 2012 초절기교 고려대편이 업로드되어 있으니 참고해주시기 바랍니다. 감사합니다.

성균관대학교 초절기교는 어디에 있죠?

질문이 너무 추상적이라서 ㅠㅠ 어떻게 받아야 할지 난감하네요.
조금 구체적으로 올려주시면 좋을 듯 하고요.

아류, 걸작, 모방에 대한 설명은 아래 댓글 중에도 있긴 했으니 참고하시고..
혹시 서울 근교시라면 한번 시간 내셔서 직접 만나뵙는 시간 가지는 것도 좋을 듯 합니다.

물량공급님께서 곧 공지하실겁니다. 수시설명회 x 논술설명회 크로스 무료특강 진행합니다.

질문이 너무 추상적이었군요 ,...ㅠ
제가 물어보고 싶은거는 1권에 나오는 SVO기법의 기본 소개에서 이 SVO기법을 어떻게 사용하는것이고 주어진 발문에서 S V O를 구분을 어떻게 하는지 입니다. 그리고 Quiz 1과2 둘다 이해도 안되고 참 답답합니다.. ㅠ
물론 1편이라 간단한 소개의미로 쓰신 걸 수 도 있지만 자세히 알고 싶네요
아 4권도 구입할 예정인데 4권에도 SVO기법의 사용방법이 있나요?

1권은 SVO기법을 기본적인 도입 차원으로 다룬 것인데 이 부분을 올해 이해하지 못하시는 수험생들이 참 많네요 ㅠ
SVO 기법에 대한 자세한 이야기는 2권인 연세대학교 초절기교편에서 다루어집니다.
4권은 SVO 기법과 다른 형태인 제시문의 논리구조인 'P -> Q'기법이 제시됩니다.
본질적으로 두 기법은 다르지 않지만 아마도 처음 배우시는 입장에서는 같은 기법으로 보시기 어려우실 수 있습니다.

SVO에 대한 자세한 이야기를 배우고 싶으시다면 2권을 참고하셔야 할 것입니다 ㅠ 번거롭게 해드려 죄송합니다.

아하 그렇군요 ... 그러면 2권에서만 SVO 기법을 다루는 거면 굳이 SVO기법이 아니더라도 타 대학교 논술고사(한양대라던지 중앙대라던지)에서 활용은 가능하지만 P->Q 기법 역시 사용 가능한가요?

네. 가능합니다. 그렇기에 추천드리는 것입니다.

수리비전은 따로 출간되지 않고 4권인 고려대학교 초절기교에 포함되어 있습니다!

둘 모두 보실 시간이 없으시다면
과감히 고대편을 보실 것을 추천드립니다.

제가 후기를 따로 모아둔 것은 아쉽게도 없네요 ㅠㅠ
하지만 인기있는 컨텐츠인 것에는 그런 이유가 있는 것이라고 자신합니다.

디자인시안기간은 오탈자와 다른 여러 오류들을 잡는 기간이기에
급하게 진행하기 어렵습니다 ㅠㅠ

그래도 늦어진 것은 사실이니
지금 2012학년도판 구 고려대학교 초절기교를 부교재로 올려드릴 계획입니다. ㅠㅠ

현재 교재는 완전히 재편되어 단원에서도 전혀 겹치는 것이 없는 다른 책입니다만
그래도 너무 교재가 늦어지는 것에 대한 조금이나마 죄송스러움의 표현이라고 생각해주시기 바랍니다 ㅠㅠ
논술실록 시리즈에 보여주시는 애정 대단히 감사합니다!

혹시나 오해가 있을 듯 하여 남겨드립니다!
최대한 빠르게 진행중입니다! 감사합니다!!

오희엽 선생님! 국대 2차 모의고사 기대하고 있습니다!
저 또한 좋은 기회를 가지게 되어 기쁩니다! ^^

4권 원고는 끝났고 디자인 작업중입니다. 5권은 원고 막바지구요. 좀 더 박차를 가하겠습니다 ㅠㅠ

저희가 다른 학교들에 대해서도 컨텐츠를 만들었다면 문제가 없겠는데 ㅠ
올해 입시에서는 계획이 없습니다 ㅠ
굳이 참고하시려 하신다면 곧 나오게 될 4권 정도는 참고하셔도 좋을 것 같습니다.

내년에 크게 교재 재편이 있을 예정인데 그 때 주가 될 내용이거든요.

발문에서는 '개인이 사회에 영향을 미치는 정도'의 순서를 정하라고 했죠.
(나)와 (다)의 순서에서 조금 오류가 있었던 듯 한데.. 그건 (나)의 오독에서 나온 것이네요.

(나)는 철저히 사회가 개인을 '규정'합니다.
개인은 사회의 일원으로서의 의미만 가질 뿐이고 사회로부터 영향을 받는 존재입니다.
즉 개인은 어떤 '주체성'을 전혀 갖지 못합니다.

우선 '그 개인이 다른 개인의 환경이 되어서 영향을 미칠 수도 있다.'라는 근거가 어디에 있는 지 궁금하고요.
설령 그런 근거가 있다고 해도, 그것이 과연 개인이 사회에 영향을 미치는 것인지 의문입니다.

개인이 다른 개인의 '환경'이 되어서 영향을 미친다는 것은
개인이 어떤 의미로 '사회'가 되어 다른 개인에게 영향을 미친다는 의미인 것으로 보이는데..
이건 개인이 사회에게 영향을 미치는 것이 아니라 넓은 의미의 '사회'가 개인에게 영향을 미치는 것 아닌가요?

결국 전반적 (나)의 독해와 함께
이보다 더 중요한 '발문 독해'에서 S와 O의 의미가 꼬인 것이 아닌가하는 생각이 드네요.

걱정하지마세요 ^^ 구매가능하십니다.

예시답안의 무조건적인 암기도 도움이 안되는 건 아니겠지만
저희가 전달하는 방법론을 제대로 녹인 답안의 한 형태가 이러하다는 것을 확인하는 정도로 쓰시는 것이 좋습니다.

전달하는 설명이 '일반론'적 설명이라면
예시답안은 '일반론'의 '구체화된 형태'이거든요.
구체적 사례를 암기하는 것이 틀렸다기보다는 일반론을 받아들이고 이를 확인하는 것이 보다 자연스러운 학습의 과정이라는 거죠.

궁극적으로는 '예시답안 암기'에 가까운 결과를 가져오게 되긴 할겁니다.
저희의 목표는 학생이 '예시답안'에 가깝거나 이보다 나은 답안을 스스로의 힘으로 작성하는 것이거든요.

수리과학논술이라고 하셔서... 혹시 이과이신가요?
이과시라면 이 책은 문과논술용 책이라서 적절하지 않습니다ㅠ

문과라고 하셔도
연고대가 목적이 아니시라면 1권만 보시면 됩니다. 참고하시기 바랍니다!

어음 제가 말을 헷갈리게 썼네요 ㅋㅋㅋㅋㅋ
작년 이과학생이고 자연과학부 재학중입니다. 단 수능은 문과로 준비하고 있습니다.
1권만 보면 다행이네요 ㅠㅠ 양 많을까봐 걱정했는데 답변 감사합니다!!

화이팅입니다~

메일 확인 했고 부교재 보내드렸습니다.
아톰에서 구매하신 기록이 남아 있던데, 왜 이 페이지에서 부교재를 받지 못하시는지는 의문입니다만 ㅠ
댓글란 바로 위에서 부교재를 다운받을수 있거든요!

'아류는 걸작의 모방이다'의 아류는 다수가 확실합니다..
해당 제시문 (나)는 걸작을 곧 새로움으로 보다는 점은 이미 알고 계실 것이고요.
걸작이라는 '목적어'에 대해 '모방'이라는 '동사'를 취하고 있는 주체는 해당 문장에서 '아류'이기 때문입니다.

SVO기법은 구체적으로는 대응 관계를 찾아내는 일종의 '자리싸움'입니다.
'누군가' 어떤 '대상'에 대해 어떠한 '행위'를 하고 있다로 정리되는 것이죠. 이해가 되시나요?

혼자서 공부하시는 것에 많은 어려움을 느끼시는 것 같습니다.
혹시 혼자서 아무리해도 해결이 어렵다 하시면 개인적으로 연락을 주세요.
오르비 닉네임 '넵튠.'입니다.

너무 공감됩니다ㅜㅜ연대제시문..독해가 ㅜ